《小花小草对我说》教案

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1、《小花小草对我说》教案——（武汉版）生命安全教育一年级第2课江夏区第一小学徐红英设计思路：从学生身边的小草、小花出发，寻找切入点，创设丰富的教学情境，让学生在图片中感知，在表演中加深体验，充分认识到花草也是有生命的，爱护花草，不做伤害花草的事。教学活动背景分析：一年级学生正处于学习与游戏分化的最初阶段，具有好奇、爱探索的心理特点，以形象思维为主。学生容易以自我为中心，看到美丽的花朵就想摘下，有些学生在父母的教育下能认识到爱护花草，保护环境，是每个公民应尽的责任。然而对于植物也是有生命的，小花小草也怕疼，他们的认识还不够明朗。要让学

2、生认识到植物也是有生命的，生命只有一次，我们要珍惜生命。因此，教师就要寓教于乐，要从学生抽象思维不发达的特点出发，运用生动活泼的教学方法通过看图片、听故事、演情景剧、唱一唱、摆一摆、画一画等多种教学方式，把知识寓于游戏活动和感性的认识之中，浅入深出的讲明道理，使学生能切身地体会到生命的可贵。教学活动目标：1、了解人的成长过程和植物的生长过程。2、知道花草是有生命的，懂得尊重生命，珍惜生命。3、养成爱护花草，保护环境的习惯。本活动教学对象及数量：一年级学生三十人教学活动材料清单：51.小花小草头饰、足球2.向日葵生长的顺序图片，每组

3、4张，共32张3.歌曲《小小的我》伴奏教学活动步骤：一、情境导入小朋友们，圣诞节快到了，今天，圣诞爷爷也走进了我们的课堂，你们想得到圣诞爷爷的礼物吗？（设计理念）：开课时，用学生喜欢的圣诞爷爷来激发学生的兴趣，以圣诞爷爷送礼物贯穿整个课堂，让学生在轻松愉悦的环境中学习。二、生命的历程激趣：那么，先思考一下我们人是从哪里来的吗？我们来听圣诞爷爷给我们讲讲吧。1.智慧小故事。边观看课件图片，边听录音，了解人的成长过程。受精卵-----胚胎-----婴儿------少年---中年-----老年------生命结束2.探讨植物的生长过程。

4、看图片，同桌交流植物生长的过程。种子----发芽-----长叶-----开花、结果----枯萎53对比，认识到植物同我们人类一样，也经历着生命的历程。4你知道向日葵的生长顺序吗？摆一摆：向日葵的生长顺序图片。将打乱顺序的向日葵生长图片分发各组，让学生按正确的顺序摆好，并说说理由。【设计思路】这一环节的设计让学生通过听故事，看图片，讨论交流植物的生长过程，并通过摆一摆来巩固。学生兴趣很高，气氛活跃。一、小花小草对我说圣诞爷爷还给我们送来了情景剧呢。1.情景剧表演。妈妈带着乐乐上街，经过一个花坛，看到花开了，乐乐：“妈妈，这里的花开了

5、，真美呀，我想摘一朵送给你。”小花a:“乐乐，不要摘我，我会很疼的。”小花b:“摘下我，我会死的。”小花c:“摘下我，我就再也不能为大自然增添美丽了。”他们走到广场，看到几个小朋友在草地上玩耍，把小草压疼了，小草大声地呼救。“别踩我，我很疼。”“求求你们，别压在我身上。”2.齐唱《小小的我》，感知小草也有生命。3．判断图片中的行为是否正确。出示生活中一些伤害花草树木的行为图片，让学生判断。5a.一个小朋友摘花。b.一位叔叔在两棵树之间荡秋千。c.两棵树之间拉了一根绳子，上面晾着被子。4．你们在生活中见过类似的行为吗？一个小女孩在摇

6、树。小朋友在竹子身上乱划乱刻。【设计思路】这一环节，采用学生喜欢的情景剧来表现小花小草的心声，让学生自己演一演，唱一唱，通过亲身体验来感悟小花小草的内心世界，从而懂得尊重生命，爱护花草。然后，出示生活中的一些伤害花草的行为，让学生加以判断，并让学生说出自己身边的伤害花草的行为，达到强化效果。一、儿歌《爱花爱树爱花草》最后，圣诞爷爷想送一首儿歌给同学们。爱花爱树爱花草我爱花，我爱草，都是生命都重要。不摘花，不踏草，不折树枝不乱摇。我和花草是朋友，爱人爱树爱花草。5一、拓展：画一画，你心中最美的花草。教学小结：本次教学活动，采用多种有

7、效的教学方式激发了学生参与的兴趣，学生的积极性非常高，真正做到学中乐，乐中学，不仅如此，学生在活动中看看，听听，说说，唱唱画画，动手、动脑、动嘴能力均得到提高。教学反思与建议：一、创设情境，激起学生参与的兴趣。开课时，利用学生喜欢的圣诞爷爷来激发学生的兴趣，以圣诞爷爷送礼物贯穿整个课堂，让学生在轻松愉悦的氛围中参与活动。并以学生关心的“人从哪里来？”这个问题入手，到处圣诞爷爷的智慧小故事。巧妙地让学生了解了人类的成长过程。二、选择适合学生年龄的教学方式。学生通过听故事，看图片，讨论交流，摆图片、唱歌、等多种方式参与到活动中来，思维

8、活跃，激情四射。三、角色体验，尊重生命。情景剧表现小花小草的心声，让学生自己演一演，唱一唱，通过亲身体验来感悟小花小草的内心世界，从而懂得尊重生命，爱护花草。然后，出示生活中的一些伤害花草的行为，让学生加以判断，达到强化效果。由感性的形象思维过渡到