从课堂出发,激发学生学习数学的兴趣

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1、从课堂出发,激发学生学习数学的兴趣　　摘要：数学是一门思考性很强的学科，由于学生年龄特征及教材的重难点不同，要求教师在教学时要针对学生实际设计教学，采取不同的教学手段，来激发学生学习兴趣。　　关键词：数学；兴趣；课堂　　数学是一门思考性很强的学科，由于学生年龄特征及教材的重难点不同，要求教师在教学时要针对学生实际设计教学，采取不同的教学手段，来激发学生学习兴趣。多年来我校数学教师一直就这一问题进行探索，达成共识，认为：要想使学生学好数学，就应先让学生喜欢数学，充分调动学生的学习积极性，激发学生内在的学习

2、动力，从而达到高效课堂的目的。那么如何培养学生的学习兴趣呢？下面结合我校数学教师在教学中的实际经验，谈几点粗浅的认识。　　一、注重数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣　　数学来源于生活，又应用于生活。所以必须从“学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，让学生从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学，体会到数学就在身边。”新课标的数学教材在内容设计上特别注重数学与生活实际的联系，每节新课都有一个鲜明的主题图，可以借助主题图让学生充分认识到：数学源于生活，学数学是为了解决生活中的问题。因而教师要充分地借助与生活相

3、联系的主题来激发学生学习数学的兴趣。当然为了能更好地激发学生的学习兴趣，老师可对教材所设计的内容根据实际情况加以裁减，这样学生更易于接受。例如，李绍梅老师在《月球旅行》这一教学活动中，以我国发射的神舟飞船及近两年发射的“嫦娥一号”飞船为知识原型，用钟面给定飞船发射前准备的时刻和发射时的时刻，让学生帮一帮发射中心的叔叔、阿姨，算一算需经过多长时间才能发射，由于所选事例都比较贴近现实且影响力较大，学生非常感兴趣，愿意帮助发射中心的叔叔、阿姨算出经过的时间。　　二、提高教师自身素养，调动学生学习兴趣　　1.以

4、幽默风趣的语言，激活学生学习的兴趣　　幽默风趣的语言，能使学生兴趣大增，这样的课堂教学才会寓教于乐、学而不乱，只有这样的课堂才能使学生更投入地去学习新的知识。新时代的学生大都不喜欢法官式的老师，而对幽默风趣的老师则格外崇拜。因此我们不妨在课堂教学中多一份幽默感，一方面能使学生身心得到放松，另一方面更能激发学生学习数学的乐趣，一箭双雕，何乐而不为呢？　　2.挖掘数学美的元素，培养学生爱学、乐学的兴趣　　数学中存在许多美的元素，老师要引导学生从美的角度去欣赏数学，感受到数学的魅力所在，让学生在美的情境中学习

5、数学。如在认识平面图形时，可以了解几何中的线条美、形体美、数学算式的整体美、轴对称图形中的对称美，教师充分利用美的素材，增强学生对学习数学的兴趣。　　3.坚持学以致用的原则，激发学生学习的兴趣　　“学”贵在于用，数学知识除了书上的常规运用外，要不失时机地充分挖掘有关新奇数学方面的内容，如张建琴老师在教学“长方形与正方形周长的计算”一课时，她先在黑板四周围上了漂亮的花边，让学生算算花边有多长，学生用了多种方法准确地算出了花边的长度，及时总结出了长方形周长的计算方法。接着老师又出示了计算公园花池、公交车上玻

6、璃等习题。使学生在解决实际问题的过程中加深巩固，从而激发了学习兴趣。　　三、为学生提供展示的舞台，激发学生学习的兴趣　　1.提供玩中学，学中玩的机会　　根据学生好动、好玩的特点，教学时适当采用游戏、竞赛、课外拓展等形式，让学生在“玩中学”“学中玩”，从而培养学生学习数学的兴趣。在复习平行四边形、三角形面积公式及推导过程与思路的基础上，老师可以启发学生：你能否也像过去一样把梯形分解或转化为已经学过的图形来计算呢？剪一剪、拼一拼、折一折，看哪组同学想的办法又多又好。学生开始思考、讨论、操作，得出了许多不同的

7、解法。有的小组把梯形分解成两个三角形，分别求它们的面积，有的小组把梯形分解成一个平行四边形和一个三角形，也有的同学把梯形分解成两边各一个三角形、中间一个长方形，长方形面积很容易求，两个三角形通过平移可以拼成一个三角形再求它的面积。还有的小组通过割补把梯形转化成了一个长方形，有的小组用完全一样的两个梯形拼成一个平行四边形。　　通过“玩”，使学生有机会实践，有机会探索、交流和思考问题，进一步激发其学数学的兴趣。　　2.让每个学生都有机会参与活动　　在教学中，我们不难发现，即使平时基础再“差”的学生，只要说玩

8、游戏，就精神倍增。多年的教学经验使我们数学老师积累了许多数学游戏，如口算时用的开火车游戏，学习数的分解与组成时用到的拍手游戏、凑数游戏，学习乘法口诀时用的数青蛙游戏，在各类分类练习中用到的送信游戏等等。在课堂教学中适当地组织学生进行游戏，把数学知识合理地融入各种游戏中，让学生在“玩”中学，“趣”中练，“乐”中长才干，“赛”中增勇气，这样，不仅激发了学生的学习兴趣，同时又能避免出现低年级学生长时间注意力不集中的现象。　　四、恰当运用评价，激发