关于公布《兴化市中小学生2016年

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1、关于公布《兴化市中小学生2016年大阅读活动推荐书目》的通知各中小学校：2014年11月27日江苏省第十二届人民代表大会常务委员会第十三次会议通过了《江苏省人民代表大会常务委员会关于促进全民阅读的决定》。《决定》指出：“应当高度重视培养未成年人的阅读能力和习惯，建立家庭、学校与社会相结合的促进全民阅读工作机制。”“学校应当把培养学生阅读能力作为素质教育的重要内容，结合教学计划，加强阅读教学。根据不同年龄段学生的身心特点，开展校园主题阅读活动。成立各类读书社团，为学生提供科学的阅读指导。减轻课业负担，保障学生课外阅读时间，引导学生加强课外阅读。幼儿园应当开展健康有益的与幼儿年龄和心理相适应的阅

2、读活动。”“鼓励亲子阅读。父母或者其他监护人应当为未成年人做好阅读示范和指导，提供适当的阅读条件，培养未成年人良好的阅读习惯。”泰州市教育局2015年2月下发了泰教教研〔2015〕2号《市教育局关于印发在全市学校开展“泰州教育大阅读”活动意见的通知》。“通知”要求“组织全市广大教师、学生及其家长开展全员参与、内容多元、形式多样的读书活动（即泰州教育大阅读活动）。”该“通知”明确了泰州教育大阅读“五个融入”的目标：一是融入文化建设。把“大阅读”活动融入到“书香泰州”建设活动中去，充分用好文化公共设施与资源，注意与学校的德育工作和学校文化建设紧密结合，提升“大阅读”的活动质量。二是融入课程建设。

3、各学校要将“大阅读”工作纳入地方课程和学校课程，充分利用现有课程资源，积极开发新的课程资源，鼓励编写阅读类别丰富的校本教材，努力提高“大阅读”-9-活动的课程化水平。三是融入课堂教学。充分发挥课堂教学对大阅读活动的支撑与提升作用，要安排专门课时开设阅读指导课以及邀请名家名师进行专题阅读讲座，重视发挥语文与英语教学的主渠道作用，加强阅读能力训练。四是融入实践活动。“大阅读”活动要充分利用班团队会、兴趣小组、课外实践活动、书香校园形象大使评选活动等载体，与阅读节、文化节、科技节和学校开放日等活动紧密结合，与素质教育先进校、传统文化特色校创建等活动紧密结合，努力探索阅读与实践相结合的有效机制。五是

4、融入家庭教育。以全民阅读为契机，依托“家长学校”，积极引导家长与学生进行同步阅读，通过营造良好的家庭阅读氛围，拓展“大阅读”活动的发展空间。为全面落实《江苏省人民代表大会常务委员会关于促进全民阅读的决定》，泰州市教育局《关于印发在全市学校开展“泰州教育大阅读”活动意见的通知》，《义务教育语文课程标准（2011年版）》《高中语文课程标准》《江苏高考语文科考试说明》和《泰州市初中毕业、升学统考语文科大纲》的要求，为有效开展2016年全市中小学生大阅读活动，市教育局特向全市中小学生推荐大阅读活动书目，请各学校用好这些书目，根据有关要求开展丰富多彩的读书活动。现将《兴化市中小学生2016年大阅读活动

5、推荐书目》向全市公布，请各中小学校根据推荐书目组织学生购阅图书、开展读书活动。各学校在推荐书目、指导阅读、开展读书活动时要注意以下几点：一、推荐书目并开展课外阅读活动必须坚持规范性。《义务教育语文课程标准（2011年版）》规定：小学和初中“九年课外阅读总量应在400万字以上”，“阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊”。《普通高中语文课程标准（实验稿）》要求学生：“具有广泛的阅读兴趣，努力扩大阅读视野，学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书，丰富自己的精神世界，提高文化品位。课外自读文学名著（五部以上）及其他读物，总量不少于150万字。”2016年《江苏高考语文科考试说明》和《泰州

6、市初中毕业、升学统考语文科大纲》也规定了高考、中考必考的书目和一般性阅读的书目。阅读书目和阅读量的规定，体现了国家课程的基本要求。学校、语文教师必须保证学生读好这些书目，完成规定的读书量。-9-二、课外阅读活动必须坚持选择性。书籍浩如烟海，学生阅读趣味千差万别，要通过多种方式，宣传读书活动，推荐优秀报刊和书籍，认真指导学生选择、阅读适合自己阅读的报刊和书籍，不强行推荐，不搞一刀切，体现对阅读主体的尊重，体现以生为本的理念。三、课外阅读活动必须坚持自主性。教师的指导固然不可缺少，但教师指导不能代替学生阅读，阅读是每个学生自己的事情。要激发学生的读书兴趣，发挥学生的主体作用，让学生享受读书的乐趣

7、，在读书过程中收获精神成长。各年级段学生应积极主动、自觉阅读《兴化市中小学生2016年课外阅读推荐书目》规定的书目，积极主动投入读书活动。各学校要将“2016年课外阅读推荐书目”向学生、家长、社区公布。四、课外阅读活动必须精心组织、具体指导，确保实效。把读书做笔记、班级读书会、亲子共读、读书节、读书之星评比、读书征文评选等活动落实到实处。五、强化学生大阅读活动的责任。校领导、班主任、语文老师，要切实负起指导学