人教版一年级下册语文期中测试题及参考答案4

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1、学校班别姓名考号_____________一年级语文期中试卷一、我会看拼音，写汉字。（16分）shuō  huà   zhǔ  yì  jiè　shū   míngbáimǎyǐ　   pénɡyǒu  gāo  xìnɡ  yǐhòu 二、比一比，再组词。（8分）千（　　）李（　　）爷（　　）方（　　）午（　　）秀（　　）节（　　）房（　　）chǒu三、写出下面的反义词。（6分）晚——（　）　假——（　）　丑——（　）收——（　）阴——（　）　哭——（　）四、写出带有下列偏旁的字各三个。（6分）辶女木讠艹亻五、我会连。（10分）

2、淘气的楼房

3、洗笑话高大的阳光

4、说衣服温暖的小猫

5、拿尾巴美丽的球赛

6、睡拖鞋精彩的花朵

7、借午觉六、我会选字填空，只填序号。（5分）①向②象③像1、小鸟（）着高远的天空飞去。2、弯弯的月亮（）小小的船。3、我和妈妈去动物园看大（）。①在②再4、小朋友（）一起做完作业（）回家。七、我能分清它们的读音，在正确拼音下打上“√”（8分）（1）小松鼠长（chángzhǎng）着一条长（chángzhǎng）长的尾巴。（2）听音乐（yuèlè）是一件快乐（yuèlè）的事。（3）望着（zháozhe）窗外的大雨，奶奶心里很着（zháozhe）急。（

8、4）我手里只(zhǐzhī)有一只(zhǐzhī)气球。八、按课文内容填空。（6分）1、牧（　　　）骑（　　）（），歌（）振（）樾。2、小荷（）露尖尖角，（）有蜻蜓（）（）头。3、（）的尾巴用来拨水，（）的尾巴用来赶蝇子，燕子用尾巴掌握（）。九、我会照样子写。（7分）1、例：游来游去＿＿来＿＿去＿＿来＿＿去＿＿来＿＿去＿＿来＿＿去2、例：我们正忙着搬东西呢！＿＿＿＿正＿＿＿＿＿＿呢！3、例：官员们一边看一边议论。＿＿＿＿一边＿＿＿＿＿＿＿一边＿＿＿＿＿。4、例：天气渐渐热起来了。＿＿＿＿渐渐＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。十、连

9、词成句。（4分）1、很小明看书喜欢__________________________________。2、我的呢在书包哪里__________________________________？3、专心老师同学们听讲课__________________________________。十一、阅读（10分）小兔过生日六月二日是小兔的生日，很多小动物前来向它祝(zhù)贺(hè)。小山羊送青草，小牛送牛奶，小猴子送桃子，鸡妈妈送鸡蛋，小猫送鱼。大家一同唱歌、跳舞。小兔心里真快乐。1．短文共有（）句话。（1分）2．小兔的生日是（）月（

10、）日。（2分）3．（）、（）、（）、（）和（）来祝贺小兔的生日。（5分）4．给带点的词语换上意思相近的词。（2分）（1）大家一同唱歌、跳舞。（）（2）小兔心里真快乐。（）十二、看图写话。（14分）图上画的是谁？什么时候？在什么地方？干什么？想一想，他的心情怎么样？请用几句话把图上的意思连起来写一写。一年级语文试卷答案一、说话主意借书明白蚂蚁朋友高兴以后二、略三、早真丑放晴（阳）笑四略五、淘气的楼房

11、洗笑话高大的阳光

12、说衣服温暖的小猫

13、拿尾巴美丽的球赛

14、睡拖鞋精彩的花朵

15、借午觉六、1、①2、③3、②4、①5、②七、（1）zhǎngc

16、háng（2）yuèlè（3）zhezháo（4）zhǐzhī八、1、童黄牛声林2、才早立上3、小鱼牛方向九、1、飞来飞去跑来跑去跳来跳去说来说去2、略3、略4、略十、1、小明很喜欢看书。2、我的书包在哪里呢？3、同学们专心听老师讲课。十一、1、42、六二3、小山羊小牛小猴子鸡妈妈小鱼4、一起开心十二、一个星期天的下午，小明在美丽的池塘边静静地钓鱼。钓了一会儿，一条大鱼上钩了，小明看见了，高兴地笑起来。XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年

17、3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源11在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，

18、最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行