小学语文老师家长会发言稿精选.doc

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1、小学语文老师家长会发言稿精选  家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系,以下是小编收集的相关发言稿,仅供大家阅读参考!   小学语文老师家长会发言稿一尊敬的各位家长: 晚上好!   今天,我们能聚在一起,实在是机会难得。首先,感谢各位家长能抽出宝贵的时间来参加这次家长会,感谢大家对我们班级工作的的支持和帮助。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便我们能够及时调港整工作,提高教育教学质针量,同时家长也能够积极屉有效的参与到学生的教育武管理中来。   

2、各位家长静,随着社会的进步和科教驹兴国战略的实施,下一代汝的教育问题已成为了社会呆普遍关注的热点和焦点,银重视和改进家庭教育,已冰经成为广大教育工作者和钥家长的共识。但是在现实宣生活中,不容避讳的是,如许多家长对怎样当好父母喷的紧迫性缺乏足够的认识仇,不懂得怎样教育孩子,寿对待孩子,或重智轻德,灵只关心孩子的考分;或对砸孩子过度溺爱,百般呵护册;或信奉棒打出孝子,教呼育孩子简单粗暴在家庭教熊育上形成一个个误区,由远此给孩子的心灵带来负面撕影响,这必将对孩子的一殃生造成延误。高尔基曾说饮:爱自己的孩子这是

3、连母发鸡也会做的事,但如何教桥育好他们,却是一个严重爱的问题。因此,我觉得如呸果我们家长能一如既往地侵做好以下几点,也许会使谐自己的孩子有长足的进步辉:   本班有55名学生警,男生30人,女生25绎人。人们常说字如人脸,宿我先说说学生写字情况。粥整体来看,女生写字都比招较好,而男生写字好的不鼎多。本学期开学后,对学胁生严格要求,学生写字都戏有所进步。希望各位家长锭在家里及时督促孩子坚持沪写规范字、写端正字。其骋次,纪律方面,我班学生聊都遵守纪律,只是个别学滤生上课总想做些小动作,儡注意力不集中,行动不

4、够功迅速。学习方面,有些学径生不知自己预习、复习,度只是等老师提醒,没有学则习的自觉性。作业方面,券大部分学生能按时完成,栖个别学生无法按时完成。葫原因有:1、注意力不集拎中,2、写字速度慢。总凉的来说,我认为我班的学脑生都是好孩子,遵守纪律列,爱学习。只是有些小缺睛点。   基于此,我想向元家长提些建议,希望我们蔗能携起手来,共同教育孩页子,使他们学习知识,健矢康成长。   在学校,大哲部分孩子能认真完成作业霄,某些孩子的作业不认真秒,老师会让他重写,直到繁写好为止。但有些孩子的钥家庭作业却不是令老师

5、们淤很满意。我非常理解做父陨母的心情,我们白天工作邢,晚上要担负起教育孩子反的责任。好多家长晚上还辫有很多工作要做,非常辛倡苦。但是,大家再怎么忙莲,也不该忘记对孩子的教虎育和辅导。当看到孩子一折点点地长大,一点点地进芋步时,我们的内心是非常异开心的。我想,可能是有骸些家长工作比较繁忙吧,颈因此,对于孩子的学习没高有太多的时间去过问。其我实,现代社会人人过着节芦奏紧张的生活。但是孩子珠的成长是我们的希望。尤酸其是学习不太自觉、学习糕习惯不太好的孩子,我们犀做父母的更应该付出一些炬时间,陪陪孩子。我想每击

6、天抽出30-40分钟,傣还是可以的。例如,在饭稳后和孩子聊一聊学校的情斑况,问一问最近的学习内姆容,查一查家庭作业的完城成情况是否和家庭作业本带上的记载内容一致、家庭翻作业的质量如何。督促孩奄子每天读半个小时课文(则或预习,或复习)。双休嘿日有时间,可以帮助他默浴写一下词语,温故而知新枪。还可以让他们背诵一下哎古诗,小学生记忆力好,揣有些东西会背了,可以终抿生不忘,甚至和他们一起腕读读书。这样既可以增进憎与孩子的亲密关系;还可敛以帮助孩子提高学习成绩谋,好处是多方面的。   续家长们,省什么,别省钱研不

7、买书给孩子;没什么,颖别没时间和孩子一起坐着柱看会儿书。听起来不算复烛杂的事情,却很难坚持做蛹下去,它考验着家长的爱丈心与耐心。在座的每一位障都是爱自己的孩子的,但团是,光用心爱是完全不够提的,得用行动。您的付出略,必定换来孩子的不断进择步!   为了更好地规范侄孩子们的行为习惯,我要嗜求孩子早上不能迟到,来朽了以后就读书,每天孩子裴一到校,总是自觉地拿出穴书包里的东西,书放在桌饵脚,作业本也放好,等组见长来收。做作业时,总是镣规范他们的写字姿势,做绪到一拳、一尺、一寸。每练次离开教室,总要把桌上初收得

8、干干净净,把椅子塞对好。减少磨蹭的机会,基终本做到有条有理。作为家标长,我们平时要教育孩子烷爱劳动,讲文明,尊敬长讲辈,待人有礼貌。父母是楞孩子最好的老师。首先,涛家里要有一个爱学习、求挣上进的气氛,家长的榜样愿作用十分重要。教育孩子皱该做的事,自己首先做好裕,以身作则的教育魅力是铡巨大的。在平时的生活中续,我们发现一些孩子的坏澎习惯其实就是跟父母学的梆。试想一个做任何事都精趴益求精的家长,他的孩子腕一定是个认真细致的孩子振;反之,生活在一

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