均衡发展自查报告.doc

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1、均衡发展自查报告  均衡发展自查报告(一)我校认真贯彻学习国家中长期教育改革和发展规划纲要,全面推进义务教育,不断提升学校办学条件。学校在党委林业局及上级主管教育部门的正确领导与指导下,认真贯彻执行上级相关文件精神,扎实推进学校义务教育均衡发展各项工作,现将我校开展义务教育均衡发展的工作情况汇报如下:   (一)、红旗小学位于沾河林业局东端,始建于1987年9月,原名第五小学,后陆续更名第四小学、红旗小学。现有令教学班13个,学生33裕1人,教师55人。其中雁省、市、县级骨干教师1或4人,取得高级教师资格某1人,中级教师

2、资格35煌人。本科学历37人,大居专学历教师18人,学历锣达标率100%.其中省抿、市、县级骨干教师11函人。   (二).学校占叁地面积达25388平方点米,教学及辅助用房33誓27平方米,办公用房7育70平方米,生活用房2肇217平方米,总建筑面哺积5941平方米,生均摈建筑面积达18平方米,膳学区内适龄人口入学率为肢100%。辍学0人,辍绞学率为0%。(三).学拢校办学理念。学校以“一崭切为了学生,为了学生一煮切”为办学理念,坚持“劳品德为先、能力为重、创掩新为强”的校训,强化和葬谐管理。以清新的文化环俞境陶冶人,

3、以生动的文化难活动激励人,全面贯彻国颤家教育方针政策,办人民草满意的教育。在扎实推进喳义务教育均衡发展的工作甲中,我校得到各级领导、忧社会各界人士的关心、支抿持、帮助,全体教职工和圣谐进取、务实创新、勇于臻拼搏。全面贯彻党的教育商方针,全面实施学校发展契规划,全面推进素质教育屎,全面育人,整体优化,墟努力实现教育均衡发展。笼   (一)采取措施保障妒适龄儿童少年入学,关爱牙留守儿童和贫困生。   睛1.坚持实施免试就近入哄学制度。我校根据教育局掖划分的招生区域,保证本墒服务区内的义务教育阶段允每个适龄儿童少年都能免阉试的

4、入学。学校开展招生沁工作时,坚持公开、公平贤和公正的原则,通过各种捎形式向社会公布招生入学郊信息,通过多种途径为家造长、学生和社会提供咨询问指导和服务,确保入学率牌100%。我校今年一年常级招收二个班,每班实现斧小班化教学。   2.由云于我校离局址偏远,贫困号生较多,我们非常关注重碎视困难群体学生,关心留雇守儿童。我校共有低保家帚庭学生37人,贫困生4硝5人,特困生30人,留雪守儿童18人。学校健全纽困难学生资助体系,加大例对贫困学生的资助力度,镭没有学生因为家庭经济困呢难而失学,为“留守孩子阵”构筑温暖“大家庭”。札

5、通过家长学校、家长会、疫家长开放日等形式,定期碌或不定期地对“留守孩子粟”的爷爷奶奶进行科学育烹儿、科学监护孩子的教育躇。以班队、少先队活动为狭载体,紧紧围绕“关爱、簇责任、诚实”,加强道德早品质教育,尤其让“留守篇孩子”在社会实践中体验纤做人做事的道理。每一年画都开展金秋助学活动,为带贫困学生送去关爱与温暖邀。与此同时,学校呼吁社贼会向贫困生献爱心。今年吊8月6日,天津日报社《咕每日新报》开办的“新帮扫办”栏目组一行30余人把到我校为贫困生留守生捐栈款7500元,为学校捐述助130余件体育器材,色以及近百件学习用品,“

6、澳新帮办”第28间爱心教戈室落户红旗小学。   (渣二)改善办学条件,为全彤体师生创造温暖、舒适的毗工作学习环境。   在党答委林业局的大力支持下,惮我校的校容校貌、校园环拒境、办学条件、办学环境逸不断改善。今年暑期,林拯业局为我校投资200多占万元,墙体加保温层,更播换电动大门,双层玻璃窗蚁,粉刷墙体,建室内卫生骑间等等,学校的教学环境猪提档升级。图书室藏书1歇万余册,达到了生均10潜册的目标。生均教学及辅控助用房面积㎡,生均体育哎运动场馆面积㎡,生均教芳学仪器设备值元,每百名创学生拥有计算机台,生均雍图书册数27册,

7、生师比镍6:1,生均高于规定学铰历教师,,生均中级及以衙上专业技术职务教师。  栈 (三)强化培训,建立牡教师培训制度,提高师资绒水平,开展丰富多彩的文驱体活动,加强教学管理,垫师德教育常抓不懈,安全瘫教育警钟长鸣。   1、辛结合省、森工系统“名师茧工程”相关文件,详细制央订我校教师培训中长期规皋划。我们在教学上广泛展酶开校本研究,研究的课题利全部是教学中所遇到的实邦际问题,动员广大教师全牺员参与,培养教师能够在酬实际工作发现问题并能在雌实际工作中予以解决的能页力,培养教师的研究精神锐。强力落实师德教育、新允课程培训及

8、以新知识、新创技术为重点的教师继续教窖育培训。积极开展校本培涵训,切实为骨干教师成为烫名师奠定基础。   2学彝校以丰富多彩的师生实践峨活动为载体,立足于课堂吸,延伸至课余校外。在教选育教学中坚持开展丰富多毅彩的校园文化活动,让校鹃园成为同学们学习、成长间、发展特长的乐园。如“蒙文明美德在红旗”系列活黎动、

9、“庆六一

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