第25课现代科学革命学案

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1、第25课现代科学革命学案高二历史组2010.11【课程标准】知道相对论、量子理论的主要内容，认识其意义。【课标解读】应该掌握相对论提出的历史背景、提出时间和提出人、相对论的主要内容、意义；量子论的提出时间及为量子论的发展做出贡献的爱因斯坦、玻尔等人物、量子理论的历史意义，通过对上述问题的分析，认识相对论和量子论是构成现代物理学的基础，开辟了现代科学技术的新局面。注意和经典物理学相联系，以量子论和相对论映衬经典物理学的危机和不足。【考试大纲】科学技术发展的主要成就【知识梳理】一、经典物理学的危机1.经典物理学的创立（1）时间：17—19世纪（2）表现：19世纪，在经典力学的基础上，光学、热力学

2、、电磁学、天体物理学等新兴学科取得长足进步，把人类对自然界的认识推进到前所未有的深度和广度。（3）影响义：人们把以为代表的经典物理学看做绝对权威的理论，物理学已经发展到了完整、系统和成熟的阶段。2.经典物理学的危机——相对论和量子理论出现的背景（1）表现：物理学的新发现（X射线、放射性和电子的发现）都无法用来解释，这使得经典物理学陷入了危机，面临着挑战。（2）影响：经典物理学的理论体系产生了尖锐的矛盾，揭示了经典物理学的局限性。这就要求人们对物理学要进行一场彻底的变革。二、爱因斯坦与相对论爱因斯坦的生平：爱因斯坦（1879-1955），德国物理学家。1905年获得哲学博士学位。曾在多所大学教

3、授，并当选为普鲁士科学院的院士。1921年，他因在光点效应上的贡献获得诺贝尔物理学奖。1933年，因受纳粹政权的迫害，迁居美国。1940年入美国籍。相对论的1．提出：1905年，爱因斯坦发表《》，提出匀速运动体系的；1916年提出加速运动体系的广义相对论。2.主要内容：相对论的两个基本原理是相对性原理和。时间和空间都是物质存在的形式，四维时空和物质的分布相联系，、、运动、质量不是绝对不变的，而是的，可以互相转化。3．意义：（1）物理学方面：相对论的提出是物理学领域最伟大的革命，解决了经典物理学的危机，创造了一个全新的物理学世界，扩展了物理学的应用的领域；（2）思维模式：相对论打破了经典物理学

4、绝对化的思维模式，为人们提供了8看待世界的途径。（3）相对论构成了现代物理学的两大支柱之一。三、量子理论中的微观世界1．提出：1900年，普朗克提出。2．发展：爱因斯坦提出、丹麦物理学家玻尔提出原子的量子理论。量子力学建立起来。3．意义：（1）量子理论是20世纪最深刻、最有成就的科学理论之一，使人类对的基本认识有了革命性的进步。（2）量子力学对化学、生物学、医学、考古学、古生物学和地质学等科学领域都产生了重大影响，带来许多划时代的技术创新，直接推动了的发展，从根本上改变了人类的物质生活。四、现代物理学兴起的意义：（量子论和相对论是现代物理学的两大支柱）1．量子理论和相对论一起，共同构成了现代

5、物理学的基础。2．量子理论和相对论弥补了经典物理学在宏观世界和微观的粒子世界的不足，大大开阔了人们的视野，改变了人们看世界的角度和方式。3．量子理论和相对论不仅对物理科学本身，对自然科学，而且对整个人类的都产生了不可磨灭的影响。【思维拓展】1.牛顿经典力学的历史地位（1）为力学学科确定了基本概念和基本定律，使力学形成系统化和理论化的知识体系而达到成熟和完善，并带动了其他学科的发展。（2）把天上和地上的运动统一起来，实现了人类对自然界认识的大综合。（3）引发了第一次工业革命，使人类进入蒸汽时代。（4）为启蒙思想和唯物主义哲学奠定了科学基础。2．科学与技术的联系与区别科技是科学与技术的统称，科学

6、与技术的关系，在现代，一方面表现为密不可分，几乎被看作是同一范畴；另一方面二者的任务、目的和实现过程不同，在其相互联系中又相对独立地发展，二者是辩证统一的整体。两者的不同主要表现在：（1）目的不同：科学的根本目的是认识世界，技术是改造世界；（2）功能不同，科学是开发未知领域的，提供精神财富；技术是满足人类现实需要的，提供物质财富。（3）成果形式不同：科学的目的是形成知识，最终成果为学术论文或著作，科学成功属于知识形态范畴；技术的目的地是为了形成产品，最终成果为工具、设备、产品等物化形态。（4）产生过程不同：科学是实践到理论的转化，技术是理论到实践的转化。（5）任务不同：科学是解决事物“是什么

7、”，“为什么”，技术是解决“做什么”“怎么做”。（6）社会价值不同，科学是认知价值，技术是生产力价值。（7）社会规范不同：科学规范:：知识共有，无私利；技术规范：专利和保密制度。8【走进高考】例１．（2007广东单科,25）20世纪初，物理学本身发生了一场革命性的变化。下列选项中推动这一变化的是A．电的发明和利用B．量子论的提出和发展C．经典力学的发展D．原子能在军事上的应用　解析　B.注意时间的限制.电的发