当代大学生的社会责任感

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1、当代大学生的社会责任感为了把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族科技文化素质，把经济建设转移到以高科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛。“科教兴国”已经深深融入了国民的心里。随着科教兴国这一思想的深入，虽然大学生的专业知识、学术水平都得到了很大的提高。但是，当代大学生对于我们社会的责任感却渐渐地淡出了大学的舞台。所以提高大学生的社会责任感，是目前大学教育中急待解决的问题。社会责任感对国家、民族、社会举足轻重，是一个民族赖以存在和发展的基础，是大学生成才的必然要求，也是当代大学生应该具备的基本品质。社会

2、责任感从广义上说是指个人、组织对自己、他人、家庭及社会所应承担的责任，从狭义上说是指个人、组织对社会的责任。大学生社会责任感教育要求高校及其教师有针对性地通过理论灌输、理性分析引导、行为养成、实践体验等途径，使大学生的社会责任感得以形成、巩固、提升和发展。在现实生活中，大多数大学生都还是具有一定的社会责任感与使命感的，他们有着极强的集体主义精神，并展现出了当代大学生积极向上的风采。但是也有一部分大学生缺乏社会责任感，他们趋于理想主义和对集体主义精神的弱化，意志品质比较脆弱，不能明确意识到自己的责任等。具体表现有：1.思想上对社会责任感的认识不够客观。一部分学生不知道什么是社会责任

3、感，对其认识不够全面，甚至把社会责任感与家庭责任感混为一谈。也有一些大学生认为社会责任感与自己毫无关系，对其持无所谓的态度。一旦触及到具体问题，他们总是寄托于外界环境的改变，而不从自身找原因，只是一味的抱怨环境、而行动上无所作为，这实际上也是责任心缺乏的表现。2.行为上重视个人价值，轻视集体与社会的价值。在市场经济下，越来越多的大学生面对竞争的压力，过于个人主义，轻视集体与社会的利益。凡事从“我”出发，以自我为中心，重视个人利益，轻视集体主义，对社会缺少责任感。当集体利益与个人利益发生冲突时，只强调个体，并以自我为主，缺乏为社会和集体牺牲的精神，过于强调自我。3.实践上重视权利的

4、享受，轻视义务的履行。不可否认的是，一部分大学生在提到社会责任感时，总是苛求别人，苛求社会该怎样做。但在自身的义务履行方面，又避之不谈，他们忘了自己有义务为国家和社会发展做出自己的贡献。很明显他们存在着从意识到实践的断裂，如缺少社会公德意识，缺少积极实践的行为。一个社会责任感淡化的大学生也被称之为“三无学生”即“无兴趣、无所谓、无意义”。“无兴趣”。即有些大学生对什么都不感兴趣，对什么都没有劲。表现在行动中就是情绪冷漠、空虚，情感委顿，整天无精打采、懒洋洋的。持有这种心态的学生，对自己要做怎样一个人，怎样做都稀里糊涂，当然也就谈不上为完成责任而努力了。“无所谓”。就是学习无所谓，

5、工作无所谓，成功无所谓，失败无所谓，赞扬无所谓，批评无所谓。一切都采取“事不关己，高高挂起”的虚无主义态度，甚至有学生以“风声雨声读书声声声不闻，家事国事天下事事事不问”作为座右铭。对这部分学生来说，大到社会的发展、改革的前途、国家的命运、人类的理想，小到自己的学习、生活，都不想参与，都拒绝参与。“无意义”。这部分学生似乎看破了红尘，将社会发生的一切都看成是“演戏”，将人们的活动都看成争名夺利，因而对他人、对社会都看得很黑、很灰、很暗，对周围的一切都感到毫无意义，心态渐渐变得冷漠起来，严重者则走上出家乃至逃遁的道路。那么是什么使得当代大学生社会责任感的缺失呢，其原因显然不是偶然的

6、，它与社会的环境相关，也与家庭教育有关，与青年大学生的自身因素有关，更与高校教育管理的软弱无力有关。社会的一切都在影响着大学生的成长。而在这些影响中，很多的表面的东西对大学生的影响非常大，而对这些现象的实质却很难有正确的认识。由于对社会现实缺乏深入的感性经验与认识能力，大学生的认识往往较片面、容易走极端。有的人因为一点点的失败，就感到突然失去了理想支柱和干劲，因而表现出一种对什么都“无兴趣、无所谓、无意义”的消极倾向。因此，当代大学生社会责任感的淡化与社会对他们的剧烈冲击有很大关系。家人的溺爱和过度包容、父母离异等家庭因素也在很大程度上对大学生的人格发展造成消极影响。一些父母对子

7、女承担了过多的责任，包办所有家务劳动，子女却相应地出现了责任“失重”现象，把本该由自己承担的责任推给父母，一些独生子女更是饭来张口、衣来伸手，习惯于接受而不懂得付出。这样的孩子自幼就很少有回报他人的意识，长大后更是缺乏基本的生存技能和自我负责、对他人、对社会尽责的精神。因此可以说，当前部分大学生社会责任感不强，与其家庭没有从小对他们进行责任感教育不无关联。作为一个个体的存在，大学生本身就有需求，有自己的社会意识，有些大学生可能与社会接触不多，缺乏社会经验与社会实践，再加上心理发展