《大学生职业发展与就业指导》教学大纲

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1、《大学生职业发展与就业指导》教学大纲（专科）一、课程基本信息课程代码：课程性质：公共必修课学分数：2学时数：40适用专业：适用于护理专科专业教学需要，其它专业可作参考。二、课程地位和任务大学生职业发展与就业指导课作为公共必修课，既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力、创业能力和生涯管理能力。三、课程教学目的和要求（一）知识目标通过本课程的教学，大学生应当基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性

2、以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的人才市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。（二）能力目标通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、生涯决策技能、信息搜索与管理技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。（三）素质目标通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。四、课程内容及学时分配章次内容理论课时实验课时总学时

3、1绪论2002认识自我6003认识职业6004职业决策4005职业素养提升6006求职与简历2247大学生创业概述28大学生创业实务29大学生就业形势及相关规定310就业权益保护311走向社会迎接挑战2合计38240第一章绪论一、教学目标与要求掌握：职业、生涯和职业生涯规划的概念并了解整体课程的目的熟悉：认识到职业规划与自身职业发展的关系了解：课程的性质、目的、任务和考核方式以及职业规划的影响因素二、重点与难点职业生涯规划是应用性和操作性很强的课程，需要学生带着合理的期望能够认真、完全投入课堂，建立课堂规则，使学生为自己的职业发展负责并引起学生的极大兴趣三、教学时数2学

4、时四、教学内容第一节认识职业规划1、课程的性质、目的、任务和考核方式2、建立课堂规则3、什么是职业、生涯和职业生涯规划第二节职业规划的内容职业规划的方法第二章认识自我一、教学目标与要求掌握：兴趣对个人职业生涯发展有重要影响熟悉：明确自己的霍兰德代码并找出与此相对应的职业了解：使用霍兰德模型来对职业进行考评二、重点与难点1．重点是帮助学生看到从事自己喜欢的工作的可行性和现实性2．难点在于学生可能容易受类型名称或描述的影响而产生曲解以及由于缺乏自我认识而导致的错误判断自己的兴趣类型。有些学生可能在测评后，仍然无法明确自己的类型，此时需要进一步的咨询和探索。三、教学时数6学时

5、四、教学内容第一节兴趣探索一、兴趣与个人职业生涯发展的关系二、自我兴趣探索三、霍兰德的类型论四、霍兰德理论的应用第二节价值观探索1、马斯洛需要层次理论2、自身价值观如何在职业生涯中实现3、个人价值观探索第三节气质探索第四节性格探索第五节能力探索第三章认识职业一、教学目标与要求掌握：当前劳动力市场并掌握应对方法熟悉：有关职业的基本事实，消除对就业难和工作形式的刻板印象了解：自身专业特点及可能从事的职业二、重点与难点使学生能够积极应对当前的情况，使其关注自身内部的情况和资源三、教学时数6学时四、教学内容第一节专业与职业概说1、当前劳动力市场现状2、有关职业的基本事实3．职业

6、的分类与特征第二节专业与用人单位的相关信息第三节不同类型的用人单位特点和标准1、用人单位的用人特点及标准（国有企业、外资企业、民营企业等）2、探索外部世界的具体内容和方法三、探索工作世界的主要方法之一：生涯人物访谈第四章职业决策一、教学目标与要求掌握：辨识个人的非理性信念熟悉：辨识自己在重大问题上常用的决策风格了解：职业理想的内涵二、重点与难点决策分类三、教学时数4学时四、教学内容第一节职业决策的基本概念1、决策分类2、决策模式3、决策中的阻碍与应对4、促进职业决策的几种可以参考的策略第二节设计职业生涯目标1、生涯幻游活动2、设定目标第五章职业素养提升一、教学目标与要求

7、掌握：学涯规划熟悉：社会实践、时间管理了解：创业者所具备的素质二、重点与难点指导学生进行学涯规划、进行社会实践和时间管理，并拓展人际关系，培养意识是本章节的重点，难点在于如何将可操作的方法渗透给学生三、教学时数6学时四、教学内容1、规划大学生涯2、选择社会实践3、时间管理4、人脉畅通5、创业素质及培养第六章求职与简历一、教学目标与要求掌握：求职信的书写熟悉：求职过程中应准备的自荐材料了解：职位及特点二、重点与难点求职信的书写和个人简历制作是本章节中学生需掌握的重点，是与考官接触的第一环节三、教学时数4学时四、教学内容1、寻找新的工作理念和