皇帝的新装故事教案.doc

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1、皇帝的新装故事教案　　多彩的画面，生动的卡通形象更能吸引孩子的眼球，能充分激发幼儿的学习探知兴趣。活动过程中，引导的部分较多，应该适当减少一些，多给幼儿交流，想象的时间。皇帝的新装故事教案，欢迎阅读。 皇帝的新装故事教案一：一、预习 1.读准下列加点字的音： 　　滑稽(ji1)陛下(bi4)头衔(xian2)骇人听闻(hai4)钦差大臣(qin1)随声附和(he4)炫耀(xuan4) 勋章(xun1)称职(chen4啡) 2.解释下面的词语：缨 (l)不惜：本课指不觉智得可惜，舍得。 (2)炫证耀：本课指夸耀。 　　(先3)称职：能够胜任所担洞当的职务。称：适合。 (烁4)愚蠢：头

2、脑迟钝、不支灵活。 　　(5)不可救赤药：比喻人或事物已坏到轰无法挽救。救药：用药救栓活。 (6)妥当：稳妥适介当。 (7)华丽：美丽而泼有光彩。 　　(8)骇人优听闻：使人听了非常震惊章。骇：惊吓。 　　(9)潘随声附和：别人说什么，单自己跟着说什么。形容毫壹无望J见、一味盲从。附晾和：跟着别人说。 (10衷)勋章：一种较高等级的云荣誉证章。 3.自读课文游，思考预习提示。 二、导固入 1.作家作品简介 　　雍作者安徒生，出生在丹麦龟一个贫苦的鞋匠家庭。童汗年生活贫苦。早期写有诗撼歌、剧本和长篇小说《即枪兴诗人》等。1835年晚开始写童话，共160余液篇。在《丑小鸭)、《小灶克劳

3、斯和大克劳斯》、《厢皇帝的新装》、《夜等》讣、《卖火柴的小女孩》、型《她是一个废物》等篇中弥，作者揭露当时社会的黑郡暗和金钱支配一切的罪恶鸵，讽刺统治阶级的专横愚障昧，反映贫富之间的悬殊楚，同情下层人民的苦难。瑶作品想象丰富，情节生动梭，语言朴素。安徒生是世席界著名的儿童文学家。 　宅　本文根据西班牙一则民祥间故事改编，描述“新装蹿”的似有实无，以嘲弄皇仑帝的愚蠢可笑，贵族阶层寨的阿谀逢迎和虚伪透顶。杆揭露的锋芒直指封建统治颖阶级的头子，深刻的解剖稼了当时社会的病状。 2.呀导语 　　本文的体裁是童哆话。童话是儿童文学的一痰种，这种作品通过丰富的蓝想象、幻想和夸张来塑造方形象，反映

4、生活，对儿童配进行思想教育。童话的语拘言通俗、生动，故事情节池往往离奇曲折，引人入胜油，往往采用拟人的手法，侯举凡鸟兽虫鱼，花草树木蠢，整个自然界以及家具、淹玩具都可赋予生命，注入心思想感情，使它们人格化阀。下面请看课文《皇帝的氮新装》。 三、正课 　　1斤.请按照“爱新装——做蛋新装——穿新装——展新箩装”的顺序给课文分段。谬 讨论并归纳： 第一段：从铡开头到“皇上在更衣室里善。” 　　第二段：从“有搅一天”到“并授予一枚可亿以挂在扣眼上的勋章。”敖 　　第三段：从“第二天藉早上”到“他们不敢让人枷瞧出他们实在什么东西也缨没看见。” 策四段：从“哎这样”到完。 2.提问：姥课文怎

5、么写皇帝爱新装的奶?; 　　讨论并归纳：从永治装费用、心思兴趣、换蛛衣次数三个方面具体的夸捡张皇帝只图穿得漂亮。 　狄　3.提问：第一段写皇琉帝爱新装的目的是什么?滚 　　讨论并归纳：写皇帝蛹爱穿着的痛好，突出他的酬昏庸无能、荒唐可笑，也日写出皇帝上当受骗的缘由只。 　　4.提问：请找出谚第一段中关键词语，准备锨复述。 　　讨论并归纳：摊“为了”、“不惜”、“阅既不”、“也不”、“也贞不”、‘滁非”、“炫耀沤”、“每一天每一点钟”折、“都”、“总”等词。司 　　5.请二、三位同学戴复述课文，其他同学评价赢。 　　6.提问：两个骗柱子用什么手段取得了皇帝咋的信任? 　　讨论并归纳哪：

6、两个骗子，自称是织工痔，说能织出人间最美丽的球布。这就投了皇帝爱穿着啡的癖好。骗子还说，这种札布不仅色彩和图案都分外弃美观，而且缝出来的衣服让还有一种奇怪的特性：任担何不称职的或者愚蠢得不湘可救药的人，都看不见这早衣服。这是最合皇帝心意楷的。因为皇帝不仅喜欢穿保得漂亮，不问国家大事，病而且对他的臣下也极不信压任的。所以，这新装一举葬两得的功能，很快骗取了沼皇帝的信任。 　　7.提凹问：皇帝派了诚实的老大神臣去看织布，老大臣看到者了什么?他为什么不敢说给真话?从课文中找出能说窑明这个问题的语句。 　　薪讨论并归纳：他什么东西亥也没有看见。诚实的老大叮臣不敢说真话是为了保住孝自己的官位

7、。课文语句：友“难道我是愚蠢的吗?我支从来没有怀疑过自己。这凋一点决不能让任何人知道沼。难道我是不称职的吗?拯不成!我决不能让人知道粮我看不见布料。” 　　8肉.提问：皇帝又派了另外副一位诚实的官员去看织布码，这位诚实的官员看到了鞠什么?他为什么不敢说真杰话?从课文中找出能说明芽这个问题的语句。 　　讨妥论并归纳：他什么东西也皆看不出来。这位诚实的官榨员不敢说真话也是为了保既住他的乌纱帽。课文语句色：“我并不愚蠢呀!这大廊概是我不配有现在这样好屹的官职吧。这也真够滑稽