心理学模拟试题2012--1

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1、2012年湖南省《中学教育心理学》命题预测试题及答案(1)一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其代码填入相应的括号内)。1．与新教师相比，专家型教师的课时计划更简洁、灵活、以学生为中心并有(b)A．系统性B．预见性C．结构性D．实效性2．教育心理学主要研究的是学校教育中的(d）A．学生的学习B．教育措施C．学校环境D．学与教的规律3．在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为(b)A．组织策略B．复述策略C．计划策略D．调节策略4．有的学生

2、平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于适应紧急情况，这类学生的性格属于(a)A．场依存性占优势B．场独立性占优势C．思考型D．冲动型5．加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是(a)A．不同的学习结果B．学习层次的高低C．学习情境的繁简D．学习水平的优劣6．以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是(a)A．奥苏贝尔——认知发现说B．苛勒一一完形顿悟说C．托尔曼——认知目的说D．加涅——信息加工理论7．倾向于选择非常容易或非常困难任务的是(a)A．避免失败者B．力求成功者C．自我实现者D．追求荣誉者8．儿童在家庭中养成了爱劳动的行为习惯，这种习惯也会在学校中表现出来，

3、这是(a)A．行为规范的迁移B．知识迁移C．技能迁移D．学习经验的迁移9．在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了(b)A．正例与反例配合法B．变式法C．比较法D．直观法10．安德林的心理技能形成三个阶段的第三个阶段是(d)A．认知阶段B．联结阶段C．评价阶段D．自动化阶段11．昨天，我们学习了一个英文单词interest，今天又学习其形容词interesting，由于有了昨天的基础，今天学习特别快，这属于(a)A．前摄促进B．倒摄促进C．前摄抑制D．倒摄抑制12．一个人面对同一问题，能想出多种

4、不同类型的答案，这表明他的思维有(aA．流畅性B．变通性C．指向性D．独创性13．爱国主义情感属于(d)的道德情感。A．直觉的B．想象的C．行为的D．伦理的14．分配学生座位时，教师最值得关心的是(d)A．对课堂纪律的影响B．学生听课效果C．后进生的感受D．对人际关系的影响15．一般在教学开始前使用(d)来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。A．诊断性评价B．形成性评价C．总结性评价D．配置性评价二、填空题(本大题共有20个小题，每小题1分，共20分。把答案填在题中的横线上)。16．学与教的作用过程由_____________、教学过程和评价／反思过程三种活动交织在一起

5、。17．心理自我开始形成和发展的时期为_____________。18．巴甫洛夫提出经典性条件反射论，基本规律有获得与_____________、刺激泛化与分化。19．影响自我效能感形成的最主要因素是_____________，同时，归因方式也影响到自我效能感的形成。20．物理学习中的审题技能的掌握可能会促进化学等其他学科的审题技能的应用，这在心理学中称_____________。21．教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是_____________。22．加涅认为，程序性知识包括_____________和认知策略两个亚类。23．所谓技能，一般认为是通过练习而形成的合乎法则的

6、_____________。24．_____________是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。25．_____________是指没有预定目的、不需要经过努力的识记。26．任何问题都含有三个基本的成分：一是给定的条件；二是要达到的目标；三是存在的_____________。27．各种发明创造按照创造的分类可以视为是_____________的典型例证。28．个体品德的核心部分是_____________。29．不管是正式群体还是非正式群体，都有群体凝聚力、_____________、群体气氛以及群体成员的人际关系。30．在通常情况下，课堂气氛可能分成积极的、_______

7、______和对抗的三种类型。31．常模参照评价是评价时以学生所在_____________为参照标准(即所谓常模)，根据其在团体中的相对位置(或名次)来报告评价结果。32．_____________提出了教师成长公式：经验+反思=成长。33．积极诱因使个体产生积极行为，_____________某一目标；消极诱因则使个体产生负性行为，远离或回避某一目标。34．一般而言，创造性与个性二者之间具有_____________的关系。35．心理健康是一种良好的、持续的_____________。二