当前农村初中生学习心理的调查报告

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1、当前农村初中生学习心理的调查报告我们于xx年xx月～xx月，对渔峡口镇的两所初中学生的学习心理状况进行了调查。通过调查研究，对农村初中生的学习心理有了初步的了解，为准确地把握当前农村初中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。英语指导实习报告英语指导实习报告一、调查的具体目标和方法英语指导实习报告英语指导实习报告(一)具体目标英语指导实习报告英语指导实习报告１.农村初中生的学糅习心理现状英语指导实习报告２.当前农村初中生的学习心理特点英语指导实习腓报告３.

2、当前农村初中生的学习心理成冢因及对策英语指导实习报告英语指导实ア习报告(二)调查方法英语指导实习报猸告英语指导实习报告１.问卷调查英语指导实习报告英语指导实习报告学В生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度闰16/16、学习需求和学习目的四个方面。问卷调椁查在渔峡口镇第一、第二初级中学进行，や共发问卷１０２１份，回收有效问卷１０试０４份，接近理想的高效样本数。英语指粤导实习报告英语指导实习报告２.座仟谈会及个案调查英语指导实习报告英语限指导实习报告整个调查共召开了两次教砜师座谈会，四次学生座谈会。这些座谈会鞔，不仅为我们提供了大量生动的典型材

3、料挥，而且为理性分析提供了基础。英语指导囹实习报告英语指导实习报告二、调查犀结果分析英语指导实习报告英语指导实粗习报告对学生问卷调查分析，以及多次秉教师、学生座谈结果显示，农村初中生的缳学习心理具有明显的时代特征。英语指导蓠实习报告英语指导实习报告(一骢)农村初中生的学习心理现状分析英语指踬导实习报告英语指导实习报告１.教凹育价值观英语指导实习报告英语指导实驴习报告调查显示，大部分农村初中生具鼻16/16有较为明确的教育价值观。７４％的学生弟认为学习的作用是提高自身素质，１０％裁的学生认为学习的作用是为了考中专和大嵫学，１６％的初中生没有

4、考虑。英语指导泠实习报告英语指导实习报告调查还显时示，农村初中生的教育价值观带有显著的雀经济社会特征。他们认为，农村青年的经谑济收入与受教育程度成正比，其中６５％姣的学生认为高中中专毕业生挣钱多，坼２５％的学生认为初中毕业生挣钱多，８戛％的学生认为小学毕业生挣钱多，只有２茁％的学生认为文盲能获得较高收入。英语炷指导实习报告英语指导实习报告２.学习态度英语指导实习报告英语指导实词习报告调查结果表明，６７％的学生对∮学习的热情较高，２４％的学生对学习的陕热情中等，９％的学生害怕学习。这与他Ь们“考中专或大学”意识淡化是相一致的葛。值得注意

5、的是，害怕学习的学生数占相Ш当份额。而且，我们在调查中还发现，９涵０％的学生都有自己“最讨厌的课程”。芡学生害怕学习或讨厌某些课程的根本原因，一是与教师的教学方法紧密相关；二是烫与该课程的实用价值紧密相关。调查结果噢显示，８６％的学生对与现实生活联系紧篱、实用性强的语文、数学、物理、化学、銮劳技学习热情较高，而对学术性较强的历16/16史、地理、生物、英语不感兴趣。在学生砧讨厌的课程中，英语是初中的核心课程之貘一，有５７％的学生认为“英语对于我们嗝以后的生活几乎没有用处”。英语指导实惯习报告英语指导实习报告3.学习习橥需求英语指导实习报

6、告英语指导实习报“告当前，“特长”是师生共同关心的热晟门话题，许多教育工作者甚至把“特长”眩看做是“素质教育”的代名词对于这一胰认识的争议性，不属本文讨论的范畴。裆在调查中我们发现，大部分学生对“特长”有正确的认识，其中，９２％的学生有淝自己感兴趣的目标，且有５２％的学生希Ｘ望得到教师的指导。同时，７８％的学生碧希望在劳技课、活动课上学到较多的、实礴用的农业科技知识，使之能对他们以后的邰工作有所帮助。英语指导实习报告英语方指导实习报告在对调查结果的整理中，泊我们得到了一组令教师们震惊的数据，５蘼２％的学生认为“学校老师能满足自己的忿学

7、习需求”，４８％的学生认为“学校老师能力有限，希望得到名师指点”。对于纳这一结果，也许我们对信息的有效度产生怀疑，或者强调它的地域性特点，但需要挲特别指出的是，“教师行为滞后”已经得本到越来越多的学生的认同，并越来越严重地影响着他们的学习。英语指导实习报告16/16英语指导实习报告４.学习目的英语指阢导实习报告英语指导实习报告调查结诧果表明，对于初中毕业后的打算，５５％趸的学生选择读高中或中专，１８％的学生抠选择就业，２７％的学生还没有考虑。有馐读大学愿望的占３７％。英语指导实习报频告英语指导实习报告初中学生对于“熹务农”的态度是我们

8、调查的重要目标之一缆。调查结果表明，农村初中生大部分不愿骛意务农，其比例随年级变化，且该心态呈慨现出一种特殊的波动，其波动特点为：初燔一为６９％，初二为５８％，初三为７２麸％。英