2012届高考语文复习学案——成语熟语

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1、商城高中2012届高考语文复习教案——成语和熟语备课人：徐翔生、杨铭、宋歌【考纲要求】高考对成语（熟语）的考查要求是“正确使用成语（熟语）”，能力等级为D，即能够正确理解成语（熟语）的含义，并正确运用到语境中去。成语（熟语）检测是高考基础考查的重点之一。【考查形式】为选择题，分值3分。所考的为常见常用成语（熟语）【复习目标】1、辨析成语（熟语）误用的原因；2、归纳正确使用成语（熟语）的方法。【复习重点】1、积累高考考题中出现的成语（熟语），一般是常见、常用、常错的成语（熟语）；2、掌握成语（熟语）常见错误类型。【复习难点】：了解并掌握常

2、见题型误设类型，在于具体语境中成语的理解和应用。一、【高考示例】例1、（2004年福建）下列各句中加点的熟语使用正确的一句是 （）A.对曾经纵横中国五百年的晋商，我们今天只能透过那些纸醉金迷的晋商大院来遥想他们当年踏漠北、下南洋的辉煌。B．光明村委会提出，在旅游淡季积极开展果品销售，将旅游业和果业的开发有效地结合起来，这与专家的意见不谋而合。C．近年来，一些正值豆蔻年华的大学生沉迷在网吧里，从而荒废了学业，浪费了青春，真让人痛惜不已。D．写文章首先要言之有物，否则，无论文字如何优美，也只是金玉其外，败絮其中，不能打动读者。例2、（200

3、5全国卷1）下列各句中，加点词语使用不恰当的一句是（     ）A．我国企业遭遇的知识产权国际纠纷越来越多，但国内能够应对这些诉讼的高级人才却是百里挑一，极其缺乏。B．2008年北京奥运会不仅要办成体育竞技盛会，而且要办成各国运动员欢聚一堂、多元文化精彩纷呈的人类文化庆典。C．该研究所在其旁征博引的2005年度报告《重要现象》中写道，中国在世界经济强劲增长的过程中起了重要作用。D．近日面世的《共和国万岁》邮票珍藏大系，版面设计新颖别致，邮票藏品丰富多样，可谓“邮苑奇葩，传世珍藏”。例3、（2006全国卷1）下列各句中，加点的成语使用恰当

4、的一句是（）A．许多农民巧妙地将服装厂剪裁后废弃的“下脚料”做成帘子，当作蔬菜大棚的“棉被”，这真是一念之差，变废为宝。B．王大伯十分喜爱小动物，只要见到流浪的小猫小狗，他都要想办法把它们喂饱，有的人对此感到不解，他却乐此不疲。C．文艺演出现场，身着盛装的表演者光着脚、微笑着，一边跳着傣族舞，一边向人们泼水致意，在场群众纷纷拍手称快。D．厂长动情地说：“为了扭转目前的不利局面，我们将采用一种新的对策，希望大家共同努力，功败垂成，在此一举！”例4、（2007江苏高考）下列各句中加点的成语，使用不恰当的一句是（）A．为了保护自然环境，这项工

5、程的设计人员决定改弦更张，重新设计，选择更为恰当的施工方案。B．工会准备组织职工去九寨沟旅游，大家兴致勃勃，小张更是推波助澜，积极鼓动年轻人提出要搞生态自助游。C．在签名售书活动开始前，作者诚恳地说，书中不少看法都是一孔之见，欢迎大家批评指正。D．为防止有毒豆制品再次流人市场，有关部门迅速采取釜底抽薪的办法，查封加工窝点，堵住了生产的源头。二、规律总结——高考成语题的常见设误类型：成语题是历年高考的常考题目。从历年高考来看，成语题都是以选择题型出现，且近几年都是要求考生选出使用正确的一项，但是这道题的得分情况并不理想。其实占领这一“制高

6、点”并不难，关键要掌握命题者设置干扰选项的角度，也就是所谓的“设误类型”。纵观成语题的题型特点，审视其命题规律，我们发现，该类题的设误类型主要有以下几种。（一）不明词义、望文生义成语的意义不仅仅是字面意义，有时用其引申义或比喻意义，如果不了解成语的内在含义，就按成语的字面意思去理解，并且运用于说话或文章里，就容易出现望文生义的错误。此错误类型是生活中常见的，也是高考常考的。命题者设题时常常利用我们不理解成语的含义，在设题时望文生义，故意曲解词义。例1、这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。例2、最近

7、，那位足球明星在场上情绪低落，心不在焉，传球和防守都差强人意，真是令人失望。例3、今年春节期间，镇里举行了一场别无二致的茶话会，向返乡过节的流动党员们通报了本镇一年来经济发展的喜人形势。例4、新课程标准要求我们在高中语文教学中努力贯彻新的教育教学理念，坚决摒弃那种不尊重学生的耳提面命式的教学方法。例5、冬天老年人要增加营养，也要适当运动，在户外锻炼时一定要量入为出，以步行为宜，时间最好选在傍晚，还要注意保暖，防止着凉。例6、A．这样的小错误对于整个题目的要求来说是无伤大雅，不足为训的，我们决不能只纠缠于细枝末节而忘了根本的目标。例7、这

8、篇文章不仅结构混乱，而且文不加点，令人费解。古人写文章都是文不加点。今天的人读起来很吃力。例8、发展生产力是当前首当其冲的大事，是一切工作的重中之重。例9、三人成虎，人多为王；这似乎成了宗派主义者们的信条。