通用技术学业水平测试刚要

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1、依据学业水平测试《技术与设计1》复习提纲一、技术及其性质1、技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。能力层次：A⑴、技术的概念。答：技术是人类为满足自身的需求和愿望，对大自然进行的改造和利用。⑵、技术发明与创新的动力。答：人类的需求和愿望。⑶、技术的性质。答：技术具有目的性、创新性、综合性、两面性和专利性。⑷、技术与科学的区别与联系。答：科学是对各种事实和现象进行观察、分类、归纳、演绎、分析、推理、计算和实验，从而发现规律，并予以验证和公式化知识体系；技术则是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。 科学侧重认

2、识自然，力求有所发现，技术则侧重利用和合理的改造自然，力求有所发明；科学回答“是什么”“为什么”的问题，技术则更多的回答“怎么办”的问题；科学通过实验验证假设，形成结论，技术则通过实验，验证方案的可行性与合理性，并实现优化。科学与生产不发生直接联系，技术直接服务于生产。技术发展也促进科学的应用与延伸。科学促进技术发展，技术推动科学进步。2、技术的发展需要发明和革新，通过案例进行说明。能力层次：A⑴、技术试验的概念及重要性。答：我们通常将技术活动中为了某种目的所进行的尝试、检验、优化等探索性实践活动称为技术试验。技术试验是技术活动

3、中的一项重要内容，在技术发明、技术革新、技术推广等活动中，它不仅是对技术成功与否的验证，更是发现问题、探究规律、优化技术的关键。⑵、技术试验的分类。答：根据应用的范围不同进行分类，如农业试验、工业试验、国防试验、科学技术试验等；还可以根据目的的不同进行分类，如性能试验、优化试验、预测试验、信息试验等。⑶、常用的技术试验方法。答：①优选试验法（水稻的对比试验。）；②模拟试验法（汽车的碰撞试验。）；③虚拟试验法（用计算机模拟“勇气”号火星探测器登陆火星表面的场景效果。）；④强化试验法（检测产品的抗压性能。）；⑤移植试验法（橘子从长江

4、以南移植到长江以北的种植试验。）；⑥创新转化试验法；⑦中间试验法；⑧工业试验法。⑷、技术试验的步骤。答：制定试验计划→抽取样本→进行试验→分析数据→得出结论。⑸、技术试验者应具有的基本品质。答：科学的精神，严谨的态度，顽强的毅力。⑹、技术的发展的案例。答：从火到灯。自然火→以石击石，钻木取火→火把→动物油脂做的灯→植物油灯→以植物油为原料制成蜡烛→采矿技术和化工技术的发展使煤油灯、煤气灯问世→1809年，英国化学家戴维发明电弧光灯，进入电照明时代→1906年，爱迪生以钨丝为灯丝发明了家用电灯泡。3、技术与设计的关系，分析设计在技

5、术发明和革新中的作用。能力层次：B⑴、设计的概念。12答：设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。⑵、技术与设计的关系？答：Ⅰ、技术的发展离不开设计，设计是技术发展的关键。①设计是推进技术发展的重要驱动力；②设计是技术成果转化的桥梁和纽带；③设计促进技术的革新。Ⅱ、技术更新对设计产生的重要影响。①技术是设计的平台；②技术更新为设计提供了更为广阔的发展空间；③技术进步还促进人们设计思维和手段的发展。⑶、设计的丰富内涵。答：①技术设计：侧重于功能、结构、材料、程序、工艺等，围绕技术的目的而展开，如电饭煲的设计，候车亭的设计；②

6、艺术设计：侧重于新生、审美，更强调感觉的需要，如雕像的设计，装饰钟的设计。很多情况下，技术设计和艺术设计紧密的联系在一起。4、技术对个人生活、经济、社会、环境、伦理道德等方面的影响，对典型案例进行分析。能力层次：B⑴、技术与人类的关系。答： ①技术的产生和发展，能更好的满足人们的需求，使人们的生活更加精彩。（如纺织技术的产生和发展为人们提供了种类繁多、功能各异的面料，缝制技术的产生，使服装的制作更加简易、快捷。）②技术具有保护人、解放人和发展人的作用。（提供抵抗不良环境，防止野兽、病菌等侵害的手段和工具。扩展了人的活动空间，提高

7、了劳动效率，增强了利用自然、保护自然、合理改造自然的能力，解放人的体力。促进人的精神和智力的发展，使人的创新精神和批判能力得到提高，思维方式发生转变，自我价值得以实现。）⑵、技术与社会的关系。答：①促进了社会生产的发展；②丰富了社会文化的内容，改变了社会生活的方式；③是推动社会发展和文明进步的主要动力之一；④决定一个国家在国际舞台上的地位的重要因素之一。例：1908年，福特汽车公司吸取了流水线和互换性设计与制造的新思路，推出了T型车。T型车利用新的制造技术和新材料，大大简化了生产过程，降低了生产成本，并使新型汽车能适应乡间交通的

8、条件，而且易于维修。从此，汽车脱下了高贵的外衣，开进百姓家。⑶、技术与自然的关系。答：技术可以使我们合理充分利用自然和改造自然，并与自然保持和谐共处的友好关系。人类在利用技术开发、改造自然时，应把握合理的尺度，注意对自然的保护，不能忽视一些技术或产品对环境可能造