万千气象的宋代社会风貌

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1、人教版中国历史七年级下册第二单元经济重心的南移和民族关系的发展第11课万千气象的宋代社会风貌教案课题：万千气象的宋代社会风貌教学目标（一）、知识与能力：（1）、通过本课的学习，了解宋朝社会生活大概的风貌，包括当时流行的穿着打扮、饮食的主要特点，居住条件和房屋建筑的样式；交通旅行的条件；文化娱乐活动、节庆风俗等方面。（2）、通过学生看书回答问题，培养学生一定概括、归纳的能力；通过观看历史图片，培养学生解读图片信息、观察事物的能力。（二）、过程与方法：(1)利用多媒体手段，展示宋代社会风貌的图片，增强课堂教学内容的直观性和趣味性，激发学生的学习兴趣。(2)采用师生互动方式，通过提问、欣赏、讨

2、论完成有关知识的处理、问题的解决，培养学生的自学能力与动脑的习惯。（三）、情感态度价值观：通过宋代社会生活具体表现的了解，拉近学生与历史之间的距离，学生对历史有更加直观的认识。认识到中华民族文化内涵的丰富多彩，从而激发学生热爱祖国的优秀文化，弘扬优秀的民族文化。重点难点：教学重点：宋代的服饰；瓦子教学难点：宋代服饰变化的原因方法与手段：1、讲解法、演示法2、多媒体教学（制作ppt课件）课型：综合课课时安排：45分钟板书设计：第11课万千气象的宋代社会风貌一、衣食住行等习俗的变化（物质生活）1、衣：服饰的特点2、食：饮食相当丰富3、住：住房的条件4、行：交通旅行的条件5、缠足的陋习二、热闹

3、的瓦子和欢乐的节日（精神生活）1、瓦子：（1）概念（2）盛行的原因（3）概况2、节日：教学过程导入新课：同学们，通过前面两课的学习，我们了解到宋朝的建立和统一，消除了晚唐分裂割据的局面，社会经济得到较大的发展，特别是宋代商业的繁荣超过了前代。同时，也有少数民族政权与宋并立而存。那宋代人们的社会生活到底是怎样的一番景象呢？今天我们就来学习第11课《万千气象的宋代社会风貌》（出示课件）。新课内容:一、衣食住行等社会习俗的变化（物质生活）（板书)1、衣：服饰的特点（板书)提问：同学们，你们对衣服陌生吗？（学生回答：不陌生）进而引导学生思考衣服的主要作用是什么？以及思考我们今天的衣服有什么特点（

4、出示课件衣服）。学生回答：御寒、遮羞、美观等等，今天的衣服很时尚、光鲜亮丽等。老师总结学生的回答，进而将主题引导到宋代的服饰。中国古代对服饰十分看重，除了衣着本身御寒、美观的功效外，传统的把它看成作礼仪的一部分。宋代的服饰也不例外，那宋代的服饰又有什么样的特点呢？请同学们看书回答。（学生回答，老师做概括性的总结）北宋初年，崇尚节俭，衣帽上不得缀饰珠玉，宋徽宗时奢侈之风盛行，统治者的衣服精美华丽（出示课件：对比得出服饰的第一个特点：节俭--奢侈）。对各级官员的服色都有严格的规定（出示课件），三品以上穿紫色，五品以上穿朱色，七品以上穿绿色，就品以上穿青色，至于普通老百姓，就只能穿黑白二色。从

5、穿戴的服饰上，可辨认出士、农、工、商从事行业的特点，从课件上能辨认出他们的身份吗？（出示课件，请同学们一一回答）老师讲述：宋代的服饰的另一个特点是受北方少数民族的影响，劳动者多穿小袖狭身的短衣，这是长期民族交往和融合的结果。南宋有的学者认为：“今世之服，大抵皆胡服。”（出示课件：对比胡服和劳动者所穿的衣服），民族之间的文化交流起到了丰富人们的物质和文化生活的作用。想一想：宋代服饰变化的原因是什么？2、食：饮食相当丰富（板书）老师讲述：宋代的饮食相当丰富，东京城里的食品有两百多种，夜市上的小吃很多，夏季还有冷饮。由于与少数民族互市，北宋的肉食中，以羊肉为多；南宋的羊肉价格较高，一般人吃不起

6、。南方人吃鱼多，临安城内外的鱼店，不下一二百家。南北方的主食是有差异的，请同学们看书，找出差异在哪里？（学生回答：宋代时，北方以面食为主，南方以稻米为主。）（出示课件：主食差异）面食的品种多，包括带馅的包子。宋仁宗出生后，他父亲真宗高兴地令宫中做包子，赐给臣下，寓意吉祥。南北方那时都有喝腊八粥的习俗（出示课件腊八粥）。（出示课件：东坡肉）同学们知道这道菜的名称和哪个人有关吗？（学生回答：苏轼、苏东坡）老师讲述：是的，这道菜就是伟大的词人苏轼创出来的，苏轼他是一个喷饪能手，她说炖肉要慢着火，少着水，炖出来的肉才好吃。他常亲自动手烹制，与朋友分享，人民就称东坡肉，流传至今。老师提问：同学们，

7、你们喜不喜欢喝茶呀？（学生回答：喜欢、不喜欢）老师讲述：可能同学们现在更喜欢喝饮料，在宋代的时候，饮茶风气盛行，人民都喜欢喝茶，城镇里有提着茶壶沿街卖茶的，一直卖到居民的家中。茶馆也很多，士大夫往往在那里聚会。那时还流行斗茶的习俗（出示课件斗茶)。3、住：住房的特点（板书）首先引导学生看书并归纳宋代住房的特点。（学生简单地做出回答）老师对宋代住房特点作出概括性的总结，（出示课件：房屋图片）通过同学总结宋代住房的特点，大家来判断一下“