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1、班主任工作艺术浅析 【摘要】班主任工作是学校教育中至关重要的部分,班主任工作艺术直接影响到我们的学生的成长。随着时代的发展,对班主任工作艺术也提出了更高的要求。本文笔者根据自己的实际工作情况,对班主任工作的具体体现和提高班主任工作艺术提出了自己的看法。 【关键词】班主任;工作艺术 1.班主任工作艺术的必要性 教书是一门职业,教书育人却是一项伟大的事业,这一点在班主任身上体现的犹为明显。“没有班主任,没有班主任的卓越的工作,就谈不上21世纪的教育。”在新世纪的教育改革和发展过程中,班主任工作显得越来越重要,我们甚至可以这样
2、说:班主任工作是21世纪教育工作中最重要、最富有价值的工作。但就目前的班主任工作,普遍存在着三方面的问题:(一)班主任自身素养偏低,不能适应教育改革和发展的要求;(二)班主任缺乏一种积极向上的教育追求,导致教育工作只能停留在“把学生管住”的水平;(三)班主任队伍建设还没有引起足够的重视,致使班主任队伍整体不稳定,素质难以提高。教育是一门科学,也是一门艺术,新的世纪对班主任工作提出了新的课题.提高班主任工作艺术,保证人才培养质量,增强国际竞争力;适应市场需要,把素质教育落到实处;创新观念,培养创新人才,势在必行.。 2.班主任工作艺
3、术的具体体现 2.1班级工作以身作则。孔子云:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”在班级管理中,班主任最希望得到学生的信任和拥护,最需要权威性,自己的话有人听,自己的号召有人响应和落实。但这些都不可能命令学生给予我们,而是要用自身的人格力量来建树。为此一定要从小事入手,处处以身作则,为人师表,才能“润物细无声”,起到“于小见大”之功效。在教育中我认为班主任要注重在爱岗敬业上做学生的表率,忠于职守,全心全意地做好工作;必须在遵纪守法上做学生的榜样,言必信,不欺哄学生,不夸夸其谈,不朝令夕改,说一不二;要求学生做到的,自己首先做
4、到,要求学生不做的,自己首先不做;越是恶劣的天气,越是特殊的日子,越是艰巨的任务,越要身先士卒,越要坚持到底。试想想:一个班主任上课迟到、值勤迟到、升旗迟到,又怎么能去批评教育他班上迟到的同学呢?我们要求学生文明礼貌、团结守纪、友爱进步,而我们却语言粗俗、马虎随便,不关心过问学生的喜怒哀乐,能行吗?教育管理工作,特别是班主任工作本身就是琐碎的,但对班主任而言,应是“教育无小事,事事都育人”。 2.2班主工作要跟上时代的步伐。教育改革和发展对教师提出了新的更高的要求。怎样适应时代、社会要求,培养什么样的人和怎样培养人成为班主任工作中的根
5、本问题。新的世纪,班主任们面临着新的历史使命,跨世纪人才培养目标要求班主任不能做简单、封闭的“教书先生”,而要在教书,在班集体建设活动中多方位、多渠道地把社会变革、科技革命3等知识信息及时筛选,然后输送给学生,在给学生一个系统的智力框架的同时,必须注重学生的思想道德、劳动技能、身体心理、创造力等方面的和谐全面发展,从而培养出有理想、有顽强意志、有科学头脑的新一代,才能使中华民族在二十一世纪人才较量中立于不败之地。班主任工作目标不能仅停留在过去的传统作法上,而要随时注入带有浓郁时代气息的目标要求,强化工作的使命感。 2.3灵活地管理班级
6、。作为班级工作的领导者和管理者,班主任对学生的教育引导不仅要跟上时代的步伐,还应在把握基本原则的前提下,注意工作的灵活性。笔者认为,班主任工作灵活的管理班级应做到以下几个方面:1不同的学生采取不同的教育方法;2不同的错误要采用不同的批评策略;3沉着冷静、机智果断地处理偶发事件;4宽宏大量、详装不知地给学生台阶下;5尊重学生、充满爱心的学会变“色”。 2.4充满爱心的对待学生。人之任何思想、行为都同人的情感、情绪密切相关。建立良好的师生关系是顺利进行教学、教育工作的关键,而这种良好师生关系的建立是以“爱”为前提的。“亲其师而信其道”,爱
7、是教育的前提,没有爱就没有教育。没有对学生发自内心的爱,就没有任何真正意义上的教育。教师只有爱生,学生才会尊师,只有“爱”才能搭建起师生心灵的桥梁。班主任以育人为己任,尤其应该重视情感的作用。 真诚关心和爱护学生,就要象对自己的孩子一样去关心他、爱护他、教育他。让学生深切感受到老师的爱心。 真诚关心和爱护学生,就要平等地对待每一位学生,不搞特殊化,不偏见。 真诚关心和爱护学生,就要尊重学生人格,融洽师生关系,增强师生情感交流渠道,让学生学习有一个温馨和谐的场所。 真诚关心和爱护学生,就要尊重学生个性发展,允许学生有不同的思想见解
8、。 班主任的情感投入也是做好教育工作的精神动力。只有对学生充满无私的爱心,才能产生做好工作的强烈愿望;班主任对学生的感情越深,责任心就越强。 3.班主任应形成自己的艺术风格 不同的人有不同的工作风
