2011年浙江绍兴中考数学及答案

2011年浙江绍兴中考数学及答案

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1、2011年浙江省绍兴市中考试题数学试卷Ⅰ(选择题,共40分)一、选择题(本大题有10小题,每小题4分,共40分,请选出每小题中一个符合题意的正确选项,不选、多选、错选,均不给分)1.(2011浙江绍兴,1,4分)的相反数是()A.B.C.3D.【答案】C2.(2011浙江绍兴,2,3分)明天数学课要学“勾股定理”,小敏在“百度”搜索引擎中输入“勾股定理”,能搜索到与之相关的结果个数约为12500000,这个数用科学记数法表示为()A.B.C.D.【答案】C3.(2011浙江绍兴,3,4分)如图,已知的度

2、数是()A.B.C.D.(第3题图)【答案】D4.(2011浙江绍兴,4,4分)由5个相同的正方体搭成的几何体如图所示,则它的左视图是()A.B.C.D.(第4题图)A.B.C.D.【答案】D5.(2011浙江绍兴,4,4分)如图,的直径,点在上,若,则的度数是()A.B.C.D.(第5题图)【答案】C6.(2011浙江绍兴,6,4分)一条排水管的截面如图所示.已知排水管的截面圆半径,截面圆圆心到水面的距离是6,则水面宽是()A.16B.10C.8D.6(第6题图)【答案】A7.(2011浙江绍兴,7,

3、4分)在一个不透明的盒子中装有8个白球,若干个黄球,它们除颜色不同外,其余均相同.若从中随机摸出一个球,它是白球的概率为,则黄球的个数为()A.2B.4C.12D.16【答案】B8.(2011浙江绍兴,8,4分)如图,在中,分别以点和点为圆心,大于的长为半径画弧,两弧相交于点,作直线,交于点,连接.若的周长为10,,则的周长为()A.7B.14C.17D.20(第8题图)【答案】C9.(2011浙江绍兴,9,4分)小敏从地出发向地行走,同时小聪从地出发向地行走,如图所示,相交于点的两条线段分别表示小敏、

4、小聪离地的距离与已用时间之间的关系,则小敏、小聪的速度分别是()(第8题图)A.3km/h和4km/hB.3km/h和3km/hC.4km/h和4km/hD.4km/h和3km/h(第9题图)【答案】D10.(2011浙江绍兴,10,4分)李老师从“淋浴龙头”受到启发,编了一个题目:在数轴上截取从0到3的对应线段,实数对应上的点,如图1;将折成正三角形,使点重合于点,如图2;建立平面直角坐标系,平移此三角新,使它关于轴对称,且点的坐标为(0,2),与轴交于点,如图3.当时,求的值.你解答这个题目得到的值

5、为()A.B.C.D.第10题图1第10题图2第10题图3【答案】A试卷Ⅱ(非选择题,共110分)二、填空题(本大题有6个小题,每小题5分,共30分,将答案填在题中横线上)11.(2011浙江绍兴,11,4分)分解因式:.【答案】12.(2011浙江绍兴,6,4分)为备战2011年4月11日在绍兴举行的第三届全国皮划艇马拉松赛,甲、乙运动员进行了艰苦的训练,他们在相同条件下各10次划艇成绩的平均数相同,方差分别为0.23,0.20,则成绩较为稳定的是(选填“甲”或“乙”).【答案】乙13.(2011浙江

6、绍兴,6,4分)若点是双曲线上的点,则(填“>”,“<”“=”).【答案】>14.(2011浙江绍兴,6,4分)一个圆锥的侧面展开图是半径为4,圆心角为90°的扇形,则此圆锥的底面半径为.【答案】115.(2011浙江绍兴,6,4分)取一张矩形纸片按照图1、图2中的方法对折,并沿图3中过矩形顶点的斜线(虚线)剪开,那剪下的①这部分展开,平铺在桌面上,若平铺的这个图形是正六边形,则这张矩形纸片的宽和长之比为.【答案】16.(2011浙江绍兴,6,4分)如图,相距2cm的两个点在在线上,它们分别以2cm/s

7、和1cm/s的速度在上同时向右平移,当点分别平移到点的位置时,半径为1cm的与半径为的相切,则点平移到点的所用时间为s.第16题图【答案】三、解答题(本大题有8小题,第17-20小题每小题8分,第21小题10分,第22、23小题每小题12分,第24小题)17.(1)计算:;【答案】解:原式(2)先化简,再求值:,其中.【答案】原式当时,原式=0.18.分别按下列要求解答:(1)在图1中,作出关于直线成轴对称的图形;(2)在图2中,作出关于点成中心对称的图形.第18题图2第18题图1【答案】(1)如图1;

8、(2)如图2第18题图1第18题图219.为调查学生的身体素质,随机抽取了某市的若干所初中学校,根据学校学生的肺活量指标等级绘制了相应的统计图,如图.根据以上统计图,解答下列问题:(1)这次调查共抽取了几所学校?请补全图1;(2)估计该市140所初中学校中,有几所学校的肺活量指标等级为优秀?【答案】解:(1)945%=20(所),如右图.(2)=21(所)20.为倡导“低碳生活”,常选择以自行车作为代步工具,如图1所示是一辆自行车的实物图,

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