在省委党校秋季开学典礼上的讲话_1

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1、★精品文档★在省委党校秋季开学典礼上的讲话在省委党校秋季开学典礼上的讲话2007-02-2213:13:05　　今天，省委党校、省行政学院和省社会主义学院在这里举行××年秋季开学典礼，在此，我代表省委向全体来校（院）学习的同志们表示热烈的欢迎！向全体教职工致以亲切的问候！近期，我们党将召开十六届四中全会，研究如何加强党的执政能力建设问题。并将就加强党的执政能力建设专门作出决定。这充分体现了我们党对新的历史方位和历史使命的正确认识和科学判断，体现了我们党对当前新形势、新任务、新要求的准确把握，体现

2、了我们党对自身历史经验的科学总结。这次全会的召开，对于全面推进党的建设新的伟大工程，实现党的三大历史任务必将产生重大而深远的影响。全省各级党组织和广大党员干部特别是领导干部要深刻认识这次全会的重大意义，认真学习和领会全会精神，把思想和行动统一到全会精神上来，要认真贯彻落实好全会的重大部署，采取有效措施，加强党的执政能力建设。全省各级党校要把学习全会精神作为当前和今后一段时期的中心任务，作为主体班次学习内容的重中之重，认真制定和落实学习计划，使全会精神入心入脑，真正做到武装头脑、指导实践、推动工作

3、。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14★精品文档★党的十六大明确提出这个命题后，全党都在学习研究。我省和全国一样，已经组织开展了大量的调研活动，前不久，还在西宁召开了“全国党的执政能力建设理论研讨会”，为迎接全会的召开和贯彻全会精神营造了良好的舆论氛围。同志们在这样的一个重要时刻到党校学习培训，意义重大。下面，我讲几点意见，供同志们学习时参考。一、充分认识加强党的执政能力建设的重要性和紧迫性执政能力建设是党执政后的根本建设，是在党的各方面建设中起牵头把总作用的重要

4、建设。马克思主义政党的领袖，我们党的三代领导集体都十分重视党的执政能力建设问题。列宁曾讲过，共产党执政后，如何巩固政权将是新的异常困难的事业，这是“一场严峻的考试”。毛泽东同志在我们党取得革命胜利掌握新中国政权之初，把执政比作“进京赶考”，提醒全党要坚持“两个务必”，强调“必须向一切内行的人们学经济工作”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14★精品文档★。改革开放后，邓小平同志反复强调，加强党的领导，必须改善党的领导。江泽民同志把提高党的执政能力与全面推进中国特色社

5、会主义伟大事业，实现中华民族的伟大复兴，保持党的先进性紧密联系起来，使我们党对这个问题的认识大大深化。党的十六大和十六大形成的以胡锦涛同志为总书记的党中央进一步把执政党建设问题突出地提上议事日程。锦涛同志强调，各级党委和全党同志都要充分认识加强党的执政能力建设的重大意义，坚持以提高党的执政能力为重点，全面推进党的建设新的伟大工程，不断提高领导水平，不断改革和完善领导方式和执政方式，抓紧解决执政能力方面存在的突出问题，使党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。那么，我们党为什么在今天要把提高

6、执政能力建设作为党的建设的重点提出来呢？从根本上说，就在于我们党面对着来自三个方面的严峻考验和挑战。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14★精品文档★第一，从根本上说，党所处的历史方位的变化，决定了加强党的执政能力建设的必要性。多年来，党所处的历史方位已经发生了根本变化。我们党历经革命、建设和改革，已经从领导人民为夺取全国政权而奋斗的党，成为领导人民掌握全国政权并长期执政的党；已经从受到外部封锁和实行计划经济条件下领导国家建设的党，成为对外开放和发展社会主义市场经济

7、条件下领导国家建设的党。这种历史方位的根本性变化，使我们党面临着执政和改革开放的双重考验。在这种情况下，执政党应该是一个什么样的党？尤其是，领导着社会主义市场经济的执政党应该是一个什么样的党，怎样建设这个党？这个看似简单的问题，其实质是一个关系社会主义事业的兴衰成败，关系中华民族的前途命运，关系党和国家长治久安的重大问题。要求我们党必须增强忧患意识，居安思危，必须从中国和世界的历史、现状和未来着眼，准确把握时代特点和党的任务，科学制定并正确执行党的路线方针政策，认真研究和解决推动中国社会进步和加

8、强党的建设的问题，才能够做到既不割断历史，又不迷失方向，既不落后于时代，又不超越阶段，使我们党始终立于不败之地，使我们的事业不断从胜利走向胜利。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14★精品文档★第二，党所肩负的艰巨任务和历史使命，决定了加强党的执政能力建设的重要性。改革开放以来，我国社会主义现代化建设取得了历史性的伟大成就。人民生活总体上达到小康，人均国内生产总值超过美元，上了一个大台阶，这是举世瞩目的。但必须看到，我们要走的路还很长，任务还十分艰巨。一是我国正处于