学校校长职级制与聘任制试行初步方案

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1、学校校长职级制与聘任制试行初步方案教育局直属学校校长职级制与聘任制试行初步方案（讨论稿）为激励校长的积极性、创造性，建设一支职业化、专业化、高素质的校长队伍，适应社会主义经济体制改革与政治改革的需要，进一步提升学校管理水平，经研究，拟从2015年起，在局直属学校（含普通中学、中等职业学校、特教学校、幼儿园）试行校长职级制和聘任制。一、指导思想坚持以邓小平理论和科学发展观为指导，全面贯彻“三个代表”的重要思想，进一步增强中小学校长办好学校的责任心、紧迫感和规范办学的自觉性，树立依法办学、以德立校的理念，促进

2、基础教育均衡发展和和谐健康发展，努力培养一支具有国际教育视野，适应素质教育发展需要，推进基础教育现代化的中小学校长队伍。(转载请注明来自:www.haoword.com/)二、基本原则1、职业化原则。校长身份由行政干部身份逐步向职业身份转变，把校长作为一种职业岗位而非行政岗位，并实行岗位特别津贴。2、专业化原则。校长的职业应有专业性且不同于教师专业，校长职级的评定及校长职务的聘任除其他条件外，应强调教育思想、教育理论水平和学校管理能力，具有教师专业技术职务方面的要求。3、事权与人权相互兼顾的原则。去行政化

3、后，还暂时保留行政级别的情况下，一定职级的校长的任免由市教育局组织实施，并报组织部门备案。4、经济利益独立化原则。校长职级工资由市教育局统一分配、发放与管理，校长享受职级工资后不再在任职学校领取任何津贴、补助、奖金及福利。5、任期合同制原则。取消校长任命制，面向社会聘任校长，签定聘任合同，依法管理，依合同实行任期考核并决定是否续聘。6、重能力、重业绩原则。校长职级评定的条件，重点在能力与业绩。三、法规与政策依据1、《教育法》第三十条第二款：“校长……其任免按照国家有关规定办理。”2、1999年第三届全教会

4、《决定》：“试行校长职级制，逐步完善校长选拔和任用制度。”3、中共中央、国务院2003年12月《关于进一步加强人才工作的决定》：“以推行聘用制和岗位管理制度为重点，深化事业单位人事制度改革”，“结合事业单位体制人事制度改革，逐步建立符合各种类型事业单位特点，体现岗位绩效和分级分责管理的事业单位薪酬制度。”4、国务院2001年《关于进一步加强农村教育工作的决定》第24条：“积极推行校长聘任制。”5、人事部、教育部2003年9月《关于深化中小学人事制度的实施意见》第6条：“积极推行中小学校长聘任制”，第8条“

5、中小学校长任职的资格是：具有教师资格；具有中级（含）以上教师职务任职经历；一般应从事教育教学工作5年以上；身心健康，第9条“中小学校长实行任期制”，第10条“逐步取消中小学校的行政级别，……积极开展中小学校长管理改革的试点工作。”6、省委、省政府2004年《关于进一步加强农村教育工作的决定》第26条：“全面推行中小学校长聘任制和任期制。”7、省教育厅2003年《关于进一步加强教师队伍建设的意见》第4条：“全面推行中小学校长聘任制，……在高中和完全中学逐步推行校长职级制。”8、2015年7月中共中央、国务院

6、召开全国教育工作会议，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2015—2020年）》中明确：“逐步取消各类学校实际存在的行政级别和行政化管理模式，克服行政化倾向。”9、**省2007年8月下发的《**省建设教育强省“十一五”规划》中明确：“在中小学全面推行校长聘任制和校长负责制。”10、**市委、市政府2008年7月下发的《中共**市委、**市人民政府关于建设教育强市的决定》中明确：“在中小学和中等职业学校全面推行校长聘任制和校长任期制，加强校长培训，完善校长队伍的考核制度，逐步取消校长行政级别，实行校长职

7、级制和年薪制，引导校长向专业化、专家型发展。”四、范围和对象1、范围：市教育局直属普通中学、中等职业学校、市特殊教育学校、市幼儿园。2、对象：上述学校的正、副校长（园长）。3、上述学校的党委（总、支部）书记、工会主席、纪委书记参照执行。五、保障措施1、校长职级制与聘任制的实施，由市教育局在市委、市政府领导下具体执行，市委组织部、市人事局、市财政局、市劳动保障局支持与协助。2、成立领导机构。成立由市教育局党委书记、局长任组长，局党委委员为成员的领导小组。由政治处牵头，人事科、基教科、职成科、计财科等参与，组

8、成“市校长职级制与聘任制工作办公室”，负责日常工作，办公室设政治处。3、组建专家委员会。市教育局组织成立“市校长职级评定与聘任评审委员会”，共9-11人，设主任一人，副主任1-2人，成员包括厅局领导、名校长、教育专家各三分之一，任期三年，可以连任。附件1：校长职级制实施办法（试行）附件2：校长聘任制实施办法（试行）附件3：**市教育局直属中学校长职级考核方案（试行）附件1：校长职级制实施办法一、校长级等中学校长职级分四级八等。