关于小学生零花钱使用情况调查报告

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3、用情况调查报告　　本次调查报告，我主要从调查的基本情况、调查结果以及对小学生正确使用零花钱的建议三部分来具体叙述。　　一、[键入文字][键入文字][键入文字]精选公文范文管理资料关于小学生零花钱使用情况调查报告篇一：小学生零花钱使用情况调查报告　　小学生零花钱使用情况调查报告　　本次调查报告，我主要从调查的基本情况、调查结果以及对小学生正确使用零花钱的建议三部分来具体叙述。　　一、[键入文字][键入文字][键入文字]精选公文范文管理资料关于小学生零花钱使用情况调查报告篇一：小学生零花钱使用情况调查报告　　小学生零花钱使用情况调查报告　　本次调查报告，我主要从调查的基本情

4、况、调查结果以及对小学生正确使用零花钱的建议三部分来具体叙述。　　一、[键入文字][键入文字][键入文字]精选公文范文管理资料关于小学生零花钱使用情况调查报告篇一：小学生零花钱使用情况调查报告　　小学生零花钱使用情况调查报告　　本次调查报告，我主要从调查的基本情况、调查结果以及对小学生正确使用零花钱的建议三部分来具体叙述。　　一、[键入文字][键入文字][键入文字]精选公文范文管理资料调查的基本情况　　现在生活条件越来越好，小学生几乎都有零花钱。即使当地经济仍较紧张，但都能看到我周围的学生每天都在用零花钱。放学前后，校门口及附近的小店总是挤满了买东西的同学。他们有的买零

5、食，有的买玩具，还有的买本子……那他们的零花钱是从哪里来的？又是怎么支配的？使用得是否合理？为此，我对本班34位同学进行了调查，主要从以下四方面说明：　　1、调查目标:了解小学生零花钱的来源；了解小学生对零花钱的支配；以及了解家长对小学生使用零花钱的看法，方便学校对小学生进行德育教育，引导学生正确、有效地使用零花钱。　　2、调查内容：在当今社会中，物质显得愈加重要。而小学生也同样作为一个消费者，他们也不例外。为了更清楚地了解他们对零花钱的使用情况，我主要是调查了他们的零花钱的来源、零花钱的用途以及家长对学生拥有、使用零花钱的看法等。　　3、调查对象：实验小学六年级1班的

6、34名学生，5位家长和学校里的4位教师。　　4、调查方法：为了更好的进行此次的调查，我主要是使用文献资料法了解我班学生家庭的基本情况，确定留守学生数量；同时还使用了　　观察法，利用课前课后对他们使用零花钱情况进行调查；最后还通过问卷调查法，采访了个别家长和教师。　　二、调查结果　　1.我通过对五位家长进行问卷调查分析之后，发现大多数家长是在当孩子需要的时候给孩子零花钱，少数家长以孩子的优势及奖励的形式给孩子零花钱，并且家长希望他们的孩子把钱用在学习上，不允许孩子乱花钱行为。　　2.我通过对四位老师进行问卷调查分析后，老师认为给孩子零花钱是必要的，但要限量。给他们零花钱既

7、可以培养他们的理财观，又可以丰富他们的业余生活。　　3.通过对我班小学生的调查，我了解到：这个班级的34人中，留守儿童占总数的34%；有零花钱的学生占总数的90%。其中30%的学生是父母主动给零花钱的；10.2%的学生是通过自己劳动赚来的；　　9.3%的学生是亲戚朋友给的；6%的学生是家长以学生的优势及奖励的形式给的。而在零花钱的支配上，14%的学生把零花钱交给父母储存；30%的学生用零花钱买学习用品；15%的学生把零花钱用在网吧和娱乐；35%的学生用于买零食和玩具等。　　由此可看出，只有30%的学生对自己零花钱的使用是比较有规划的。造成