教案——寓言故事

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1、寓言两则教案——《寓言两则》一．教学内容小学语文苏教版三年级下册第24课《寓言两则》，寓言两则：《揠苗助长》和《鹬蚌相争》。二．教学目标1.阅读理解课文内容，明白寓言故事的寓意并能对此进行表达与交流，培养基本语文素养。2.学会本课的生字词，理解词义并能熟练运用，培养良好的语感和整体把握能力，发展思维。3.在尊重学生独特体验的基础上，能将各自学会的道理运用于生活，形成良好的个性与健全的人格，树立正确的人文素养与科学素养。4.能对简单的寓言小故事进行习作，培养祖国语言文字感情。能对寓言故事进行实践与交流，感受高尚情操与

2、趣味的熏陶，向往美好情境，发展个性，形成良好积极的人生态度和正确的价值观，吸收民族文化智慧，关心当代生活，尊重多种文化。三．教学重难点重点：阅读理解课文内容，明白寓意；学会生字词，理解并运用。难点：联系生活实际，表达并交流事件中的道理；寓言故事的习作，学习实践与交流活动。四．教学用具词语卡片：寓、则、宋、焦、疲、勃、闷、枯、弱多媒体课件：《揠苗助长》、《鹬蚌相争》五．教学时间三课时：第一课时：《揠苗助长》第二课时：《鹬蚌相争》第三课时：习作交流六．教学过程-4-寓言两则第一课时：《揠苗助长》一．本课时教学目标：1.

3、阅读理解课文内容，明白揠苗助长的愚昧无知，表达对农夫的想法，与同学交流对揠苗助长的认识，培养基本语文素养，懂得尊重科学。2.学会本课的生字词：寓、则、宋、焦、疲、勃，闷，能熟练运用巴望、揠苗助长、筋疲力尽、兴致勃勃、纳闷造句，培养良好的语感和整体把握能力，发展学生思维。3.能将各自学会的道理运用于生活，形成良好的个性与健全的人格，树立正确的科学素养。二．教学重难点重点：认识到揠苗助长的愚昧，学会生字词，树立正确科学素养；难点：由所学寓意联系生活实际，知好坏，明道理，懂科学。三．教学用具词语卡片：寓、则、宋、焦、疲、

4、勃、闷，巴望、揠苗助长、筋疲力尽、兴致勃勃、纳闷多媒体课件：《揠苗助长》四．教学过程l导入新课，激发兴趣1.谈话法导入：同学们，知道什么是寓言故事吗？同学们都知道哪些寓言故事呢？2.揭题：《揠苗助长》3.范读课文l自学课文，了解大意1.自读课文要求：读准生字字音，将课文读正确，读流利。思考：课文几个自然段，每段讲了什么？2.同座位讨论：故事里有几个人物，说说你对故事里的人是怎么想的。l检查自学情况1.出示词语卡片，检查字音是否读准2.指名学生逐段朗读并概括段意，每段读完，及时正音。3.表达对故事里人物的感想l齐读课

5、文，思考寓言故事的寓意寓意：我们要学习科学知识，知道事物的发展规律，顺其自然，要尊重科学，掌握科学技术。l围绕“揠苗助长”，联系生活1.教师举例，由学生做出选择与判断，说明原因2.由学生举例并说道理l作业1.思考生活中还有哪里有人做“揠苗助长”的事情2.在习册上描红本课生词3.对“揠苗助长”、“筋疲力尽”、“兴致勃勃”造句五．板书设计揠苗助长字：寓、则、宋、焦、疲、勃、闷，词：巴望、揠苗助长、筋疲力尽、兴致勃勃、纳闷寓意：我们要好好学习，知道事物的发展规律，顺其自然，要尊重科学，掌握科学技术。-4-寓言两则第二课时

6、：《鹬蚌相争》一．本课时教学目标1.阅读理解课文内容，明白鹬蚌相争的愚昧无知，表达对鹬和蚌的想法，与同学合作扮演“鹬蚌相争”这个故事，真正理解故事寓意，培养基本语文素养，懂得退让宽容。2.学会本课的生字词：鹬、蚌、啄、弱，能熟练运用威胁、鹬蚌相争、用尽力气、喜笑颜开造句，培养良好的语感和整体把握能力，发展学生语言思维。3.能将学会的道理运用于生活，形成良好的个性与健全的人格，树立正确的人文素养。二．教学重难点重点：对鹬蚌相争的感想，树立正确人文素养；难点：能将所学寓意联系生活实际，知厉害，懂退让，讲文明，促和谐三．

7、教学用具词语卡片：鹬、蚌、啄、弱，威胁、鹬蚌相争、用尽力气、喜笑颜开多媒体课件：《鹬蚌相争》四．教学过程l回忆复习，导入新课1.复习《揠苗助长》的寓意2.揭题：《鹬蚌相争》3.范读课文l自读课文，了解大意1.自读要求：读准生字词，读流利思考：故事里有几个角色？讨论：同学们对它们有什么认识？l检查自学情况1.出示词语卡片，检查字音是否读准2.指名学生逐段朗读并概括段意，每段读完，及时正音。3.表达对故事里人物的感想l角色扮演，增乐添趣鹬：蚌：渔翁：（渔翁男性，鹬蚌由同性别同学饰演）“每组演技大考验”l齐读课文，思考寓

8、言故事的寓意寓意：任何人或事物相处都要懂得礼让，要和谐才能共处，否则双方都会受伤害。l围绕“鹬蚌相争”，联系生活1.教师举例，由学生做出选择与判断，说明原因2.由学生举例并说道理l作业1.思考生活中还有哪里有人做“鹬蚌相争”的事情2.在习册上描红生词3.对“鹬蚌相争”、“用尽力气”、“喜笑颜开”造句五．板书设计鹬蚌相争字：鹬、蚌、啄、弱，词：威胁、鹬蚌相争、