浙江2013初中毕业生学业考试

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1、浙江省2013初中毕业生学业考试化学试题卷注意事项：1、本卷可能用到的相对原子质量：H一1C一12O一16N一14Na一23Cu一642、答题时请仔细阅读答题卷上的注意事项，认真审题，细心答题。卷Ⅰ一、选择题(每小题4分。请选出一个符合题意的正确选项，不选、多选、错选，均不给分)1．臭氧(O3)、二氧化氯(ClO2)、双氧水(H2O2)等都是生产、生活中常用的消毒剂，三种物质中都含有A．氧分子B．氧离子C．氧气D．氧元素[来源:学科网ZXXK]3．CeCu2Si2是一种高温超导材料。CeCu2Si2中铜元素的化合价为+2价，硅元素的化合价

2、为-4价，则铈(Ce)元素的化合价为A．一4B．一2C．+2D．+47．当一位科学家通过实验宣称在某领域获得一项重要发现时，判断这项发现是否可信的最好理由是A．该领域其他专家的意见B．实验报告撰写的详细程度C．该科学家是否为这一领域的权威D．他人能否重复其实验并得到相同的结果8．同学们在做氧气性质实验时，将点燃的木炭伸人集气瓶内，有的现象明显，有的却不明显。导致现象不明显的原因可能是A．排水法收集前未将集气瓶灌满水B．导管口连续放出气泡时开始收集氧气C．收集满后盖上毛玻璃片拿出水面D．收集满氧气的集气瓶正放于桌面10．某科学兴趣小组要在实

3、验室制取一定量的MgSO4。同学们分别在实验室里找到了以下四种反应物，其中不能通过与稀硫酸反应制得MgSO4的是A．MgB．MgOC．Mg(OH)2D．MgCl213．往一定量的稀硫酸中加入过量的锌粒，如图是反应过程中某种量Y随加入锌粒的质量变化的关系，则Y不可能表示A．溶液中水的质量B．生成硫酸锌的质量C．参加反应的硫酸质量D．生成氢气的质量17．下列实验设计，不能达到实验目的的是A．甲装置验证空气中有水分B．乙装置验证X溶液中是否含有Cl—C．丙装置验证质量守恒定律D．丁装置验证可燃物燃烧的两个条件卷Ⅱ二、简答题（每空格3分)23．生

4、活中有很多物品可以为科学实验所用。如图所示，玻璃瓶中都装满冷开水，并加入碳酸氢钠(一种CO2释放剂)。将装置置于光照条件下，一段时间后，▲(选填“甲”或“乙”)瓶中的铁钉先出现锈迹，原因是▲。24．根据事物某一方面的特征，按其异同或有无分为两组，如此反复，可使它们之间的关系变得更加清晰。-(2)CO2、SO2、MgO、CuO都属于氧化物，若依据组成元素的不同，可将它们分为▲两类。28．模型可以反映客观现象，简单明了地表示事物。(1)某矿石样品中可能含有碳酸钙、二氧化硅、氧化铝、氧化铁等化合物，经测定各元素质量分数的模型如图甲。由此可推测，

5、该样品中不可能含有的化合物是▲。(2)图乙是某同学模仿甲图构建的尿素[CO(NH2)2]各元素质量分数的模型，则图中的D表示的是▲元素。29．根据已知物质和未知物质的特性，运用实验的方法，可以鉴别某些物质。有3包白色粉末，它们分别是碳酸钠、氯化钠、氧化钙中的一种，现用实验的方法将它们一一区分。[来源:学§科§网](1)取少量3种粉末，分别装入编号为甲、乙、丙的三支试管中，加水后都能溶解。其中甲试管壁明显变热，由此可知甲试管中加的粉末是▲。(2)取甲试管中的溶液分别滴入另两支试管中，乙试管中出现白色沉淀，丙试管中无明显现象。请写出乙试管中发

6、生反应的化学方程式▲。三、实验探究题(每空格2分)31．为研究实验室制取二氧化碳的速度与什么因素有关，科学兴趣小组的同学设计了如下实验方案：室温下在六个锥形瓶中分别加入A、B两种大理石各50克，然后加入等量的不同溶质质量分数的稀盐酸。记录表如下：(1)由实验方案可知，他们除了研究稀盐酸的质量分数会影响CO2的产生速度外，还在研究▲的影响。(2)查阅资料得知，化学反应的速度与反应物间的接触面积有关。于是他们对上述方案进行了修改，使大理石的▲也相同。(3)　为了准确比较CO2气体的产生速度，理论上可以测量收集相同体积气体所用的时间，也可以测量

7、▲。34．氢气还原氧化铜生成红色固体，这些红色固体是什么物质?某科学兴趣小组查阅资料得知，反应温厦不同，氢气还原氧化铜的产物可能是Ca或Cu2O,Cu和Cu2O均为不溶于水的红色固体；但氧化亚铜能与稀硫酸反应，化学方程式为：Cu2O+H2SO4＝CuSO4+Cu+H2O。为探究反应后的红色固体中含有什么物质?他们提出了以下假设：假设一：红色固体只有Cu假设二：红色固体只有Cu2O假设三：红色固体中有Cu和Cu2O请回答有关问题。[来源:Zxxk.Com](1)取少量红色固体，加入足量的稀硫酸。若无明显现象，则假设▲成立；若看到溶液变成蓝色

8、，且仍有红色固体，则能否支持假设三？▲（选填“能”或“不能”）。(2)现将3克红色固体加入足量的稀硫酸中，反应后的溶液过滤，称得烘干后的滤渣质量为1.4克，则原红色固体中含有什么物质?▲。四、