山巍小学创建“竹笛特色学校”的自查报告

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1、山巍小学创建“竹笛特色学校”的自查报告山巍小学创建“竹笛特色学校”的自查报告市山巍镇中心小学拟申报金华市“竹笛艺术特色学校”。一、学校概况：学校创办于1906年，是“浙江省百年名校100强学校”，是“浙江省示范小学”、“全国推广普通话先进单位”、“浙江省义务教育教材实验先进单位”、“浙江省雏鹰红旗大队”、“浙江省科研兴校200强学校”、“浙江省体育传统项目学校”。长期以来，学校教研风气浓厚，教学质量高。既减轻学生负担，又提高教学质量量的成功做法，给周边县市学校以长久、积积极的影响，更因成长了首批特级教师陈云云仙和蔡忠遗闻名于省内外。近年来，在

2、把把学校建成“教师成长的天地，学生成才的的乐园”理念指导下，学校取得了明显的办办学效益。学校现有35个教学班，在在校生1837名，教职员工91名，其中中教坛新秀、教学能手、星级教师、z市名名师等20余人。二、艺术活动开展概概况：近年来，学校成立了创建艺术特特色学校的领导小组，根据学生个性发展的的需要，深入挖掘学校艺术教育教学资源，，通过丰富多彩的艺术活动，营造了浓厚的的艺术教育氛围，形成了一整套具有特色的的艺术活动体系，较好地落实了教育部《关关于开展“体育、艺术2+1项目”实验工23/23工作的通知》以及市教育局对“学校体育、、艺术2+1项目

3、”实施的具体要求：一、严格按部颁计划开足开齐艺术类课程。。我校配备了四名专职音乐教师，都是大专专院校音乐专业毕业或者普通师范生中有艺艺术特长的教师，同时，注重发挥音乐教师师以及班主任和社区艺术特长人士的作用，，为艺术教育创设浓厚的空间和氛围；除开开设艺术类课程外，还开设了艺术教育活动动课，组建了赵松庭笛艺俱乐部、芝山民乐乐团、芝山铜管乐队、芝山合唱团、教师民民乐队。二、我们对艺术类课程的教学学做了改革，将艺术类课程分成若干项目，，在艺术教育“2+1”课外文体活动的内内容选择上为学生提供菜单式活动项目，让让学生有自主选择权，让教师能发挥优势，，

4、使课外文体活动三大时间得到确保。时间间、地点、内容、学生、指导教师“五落实实”的组织形式使学生课外文体活动参加率率达到97%以上，使活动成效有了明显的的提高。我们成立了舞蹈、民乐、管乐、合合唱、竹笛等各种课外兴趣小组。我们通过过组织文艺汇演，召开主题音乐会，举办艺艺术体育节等多种形式，培养了学生的个性性，发展了学生的特长；三、少先队大大队部积极参与推进体育艺术‘2+1’项项目进家庭活动，学校家庭互相配合，开展展父母孩子“阳光家庭共争章（艺术章）””的活动。四、近年来，在各类艺术竞竞赛活动中，我校成绩优异：23/232005年民民乐合奏《奔驰在

5、千里草原》获得浙江省器器乐合奏比赛二等奖、z市一等奖；学生赵赵书涵竹笛演奏获得在澳门举行的国际华人人青少年器乐独奏金奖；王俊杰竹笛独奏《《三五七》获“小梅花”浙江赛区二等奖；；顾钧轩竹笛独奏《梁祝》获得“小梅花””浙江赛区三等奖；合奏《婺剧联奏》获得得三等奖；2008年7月，我校民乐合奏奏节目参加“春天杯”器乐节目大赛获市一一等奖。其他还有合唱节目于2008年获获得金华市“古丽中学杯”合唱大赛农村组组一等奖，另有多个舞蹈节目在z市历年的的艺术节上获得一、二等奖。三、竹笛笛特色项目开展情况：在全面开展体育育、艺术“2+1”活动的基础上，学校又又

6、以竹笛项目为突破口，努力打造竹笛特色色学校——（一）受益终身学才艺山巍镇是被周总理称为“江南笛王”的赵赵松庭笛艺大师的故乡，我校则是赵大师的的母校。当地有深厚的文化积淀，早在解放放前，就村村有戏班，镇中央的“三百田””广场，每逢过年过节就上下两个戏班子竟竟演，都是以笛子为主奏乐器的。我校校秉承民间的这一优良文化传统，早在200世纪50年代就规定每一个学生都要学会会一种民族乐器，而绝大部分学生都选择了了笛子，因为笛子成本低廉，又便于携带，23/23，更有赵松庭的榜样激励，还有潘锡金、蔡蔡忠遗、程葵芝、许秀堂等一批优秀的音乐乐教师队伍，使得学生们

7、受到正规的启蒙教教育。通过长期培养涌现了诸如中央音乐学学院笛子教授戴亚等一批着名的笛子演奏家家。90年代推进的素质教育又催生了我校校的笛子艺术兴趣小组，经过众多竹笛教师师的精心培养，并经过严格的艺术考级，又又涌现了一批笛子新秀。进入20055年，z市成为我省唯一的“全国中小学生生课外文体活动工程示范区”，旨在让每一一个学生在九年义务教育阶段掌握两项体育育运动技能和一项艺术特长（简称“2+11”活动），为学生的终身发展全面奠基。。这犹如一个强有力的助推器，促进我校的的笛艺活动进一步向前发展。学校把笛子作作为艺术教育的主打项目，在继续办好笛子子兴

8、趣小组提高班的同时，全校每个班级都都开展了学笛活动，师生们学习笛子的积极极性空前高涨。老师和同学人手一根笛子，，学校把教学生学习民乐作为音乐课的重要要内容之一，每天