2015小学党支部工作计划.doc

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1、2015小学党支部工作计划2015小学党支部工作计划，本文内容包括学校党支部就15年接下来的教育工作，在思想政治，学习教育，组织建设方面进行来年的工作安排。下面整理2015小学党支部工作计划　　2015小学党支部工作计划　　2015年XXX小学党支部工作计划根据XXX教育局党委的工作安排，结合XXX小学工作实际，我支部2015年工作的指导思想是：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实党的十七届四中、五中全会精神和科学发展观，以“党建服务年”为主线，围绕我校中心工作，认真落实保持共产党员先进性教育的长效机制，巩固和扩大整改成果，全面加强思想

2、政治建设、组织建设和作风建设，推动支部工作与时俱进、开拓创新，为我校各项工作的开展提供强有力的思想、组织、制度和能力保证，充分发挥党支部战斗堡垒作用。一、思想政治工作方面一是善始善终抓好深入学习实践科学发展观活动。认真的学习、贯彻、落实党的十七届五中全会精神，用邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观武装头脑，充分发挥基层党支部的思想政治工作优势。利用良好学习氛围，加强政治理论学习，努力提高党员干部的政治素质。二是不断加强党风廉政建设和反腐败工作。组织全体党员干部认真学习有关党风廉政建设的规定，特别是坚决贯彻执行教师行为规范守则规定，把教育教学工作作为支

3、部工作的一项重要内容来抓。二、学习教育方面一是每月要坚持定期的集中学习制度，加强对树立和落实科学观的理论学习，切实加强党员教师的政治建设，把经常性的学习教育作为提高科学预见性和增强判断和决策能力的重要载体，切实从学习内容和学习方法上下功夫，要进一步丰富学习内容，通过开展专题研讨会和专题讲座等形式，努力提高机关党员教师的学习成效。二是联系实际，推进党建工作。在新时期加强党的建设，要认真做到在改进中加强，在加强中改进，要把学习和实践结合起来，围绕我校中心工作和整体发展要求，把加强党建工作与推进我校发展工作结合起来，切实解决教育教学领域中遇到的实际问题。三是实施“

4、三同步三融入”工程。以全面提升教师队伍师德师风建设为总抓手，紧密结合学校的教育教学工作，以师德师风的转变推动教育教学发展，促进党建工作的全面发展、协调发展。党支部从学校的整体工作出发，全盘考量，紧密结合学校的重点工作，确定了新学期党建工作目标，目标紧密结合学校整体工作制定。在实际工作中，抓住学校的重点工作，尤其是安全工作，书记校长同抓共管，同职同责。党支部充分发挥党员的先锋模范和中流砥柱的作用，在全体党员中开展“党员提素质，教学提质量”比学赶超活动。要求每位党员把读党史与学教育教学理论结合起来;把提高党员思想水平与提升教学技能结合起来，向身边的先进学习，向教

5、学能手看齐，在教学中比着干，学着干，鼓足干劲超越他人。在平安校园建设中，发挥战斗堡垒作用，有效协调，统筹安排，充分发挥党员带头模范作用，吃苦的工作党员走在前，难做的工作走在前，使他们成为平安校园建设中的中坚力量。在构建平安和谐校园建设中尽职守责，义务奉献，确保学校财产及师生人身安全。三、组织建设方面一是着力加强思想政治工作，学习贯彻全国未成年人思想道德建设经验交流会精神，制定出台长效机制，巩固创建成果，形成创建常态。二是提高党支部的自主活动能力，丰富党支部活动形式、内容。开展民主评议党员活动，不定期地与党员进行思想交流，及时了解掌握党员的思想情况。三是做好党

6、员发展和培养工作，在严格把好党员入口关的前提下，争取优秀教师向党组织靠拢，做好入党培养对象教育培训引导工作，建立党员和非党人员的结对帮扶关系，发展和壮大党员队伍。四是做好党费收缴工作，并及时上交。四、抓好支部的日常工作一是坚持党的组织生活制度：会议制度、党日制度、党课制度、报告工作制度、民主生活制度、党员汇报制度、民主评议党员制度。二是继续做好发展党员工作，发展党员工作要贯彻“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针。做到成熟一个发展一个，对发展对象广泛听取党内外同志的意见。按照党员标准，做好对入党积极分子的培养、教育和考察工作，使那些作风正派、团结同

7、志，在群众中有威信的优秀积极分子吸收到党内来。三是积极做好基层经常性的思想工作，坚持思想汇报、思想情况分析、检查讲评“三项”基本制度，积极开展谈心活动、互助活动、评比竞赛、讲学传统、共教共育等形式多样的活动。四是对党员进行日常性的教育(入党积极分子教育)，要增强党的知识学习，根据学习要求，支部要组织几次请专业老师进行对党的知识的讲授，提高党员对党的知识的理解，开展从业道德教育，形成“诚实守信、敬业爱岗”的良好风气。五是党支部以师德师风建设为有效载体，狠抓党性党风建设，在党性党风建设中体现师德师风建设，在师德师风建设中渗透党性党风的准则要求，切实做到党性党风与

8、师德师风同步推进。以“党员就是一面旗帜”活动为牵动，