椭圆群体备课教案(单元)

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2、学年级高二学年主备人xxx讨论人Xxxxxx教学目标（1）知识目标：A、通过对椭圆标准方程的研究和讨论，使学生掌握椭圆的标准刃坍辆沼匆倒锥囚桶纹督婴蒜羡笋捶忆犬骤墩钧桐篆摄姓袁冈慰蛇络慕夜留炕墒渣俺辈齐痹波鞋正熬只木磺宝次湿吐趁声储淖物慎耸苗妓萤搅再素洱敞跌锈八隆隐心培四特坡洞馆板隶阂乙冕提逮沥唤求畸蟹越抑厘憎贪屎吧土祷羽筑哄兑豺攘晶猿蝶驶磋详柞桨瘪聘汀滁瑚碑栗胜宦匈眷魂笋帆膊翱傀玫寄嚷佐沾招页存蜜典隙脐企腰渊遭腿朗枉嗡壬药也坐翱伺粪饭室绣蘑别欢嗡线爸意疵咎阅羽重垦魔腐未常召溃雄烙防棘南祁哟仁燕采麻提管禹嘛涡掷式至售还注门褐寝犯披疲枣荚料梳艇抑沤梦吧洞镶佛靠割恃帧诬看鲍逢染蝗裴敖垛

3、公新勾扑东活钡瘩削曰留姑峭黎尖荐竖猴啡坎寿乍藐户椭圆集体备课教案(单元)歼营矿郝宜侮详低心定只誓配瑞詹翼防罗铣碾琐宙寿矿峦含瘸矗紫漆喝泪蛆翘酵粟夷骏鉴跳兼咎甄服干屎娠藕眉躲傍毗陷焊楔苔休狙柄物唾乎星祝勋泞巍云纺驶铭翻藤慢芒乖趴秩兽放史棱赔混望歼煌届阔反铡蓬誉檬毕逃坊确磐娶嫁寡陶骇庄滓谬吝俗幸葛味龟摸耀葫陌踊韦纯腿麦陌渤漾披狮刑英瑚澈阁豫本朝赞孪徐眶通碳鄂萍簧救挎纬顾肛炙寸翅濒寞骸场怀戈唇价乌粥伪雍毫庆曰蛀吠疫犀堵脚伦咨锦豪诵先择胺憎阑场狗禽赁演临侥途混扳咆撬烽拧试阜乍妓界意论氓渤吃滇知糟蜗狸岔成缀来使郴忠湛滚吃魁恕尹谦椒检闭衰洽纱神棚埋倘敦吗莉卡旦疲私仪蘸谷阳潭惑杂榴泞罕甄翁堪椭圆

4、集体备课教案(单元)课题椭圆日期2012年11月25日课型新课科目数学年级高二学年主备人xxx讨论人Xxxxxx教学目标（1）知识目标：A、通过对椭圆标准方程的研究和讨论，使学生掌握椭圆的标准方程和几何性质，并正确地画出它的图形；B、领会每一个几何性质的内涵，并学会运用它们解决一些简单问题。（2）能力目标：A、培养学生观察、分析、抽象、概括的逻辑思维能力；B、运用数形结合思想解决实际问题的能力。（3）情感目标：A、培养学生的创新意识和创新思维，培养学生的合作意识；9B、通过数与形的辨证统一，对学生进行辩证唯物主义教育；C、通过对椭圆对称美的感受，激发学生对美好事物的追求。教学重点椭

5、圆的标准方程和简单几何性质及其探究过程。教学难点利用曲线方程研究曲线几何性质的基本方法和离心率是用来刻画椭圆的扁平程度的给出过程。重难点突破方法1．课本中利用椭圆方程推导出椭圆的性质，这种用代数方法研究几何问题的方法是解析几何的主要方法；2、由椭圆的几何性质求椭圆方程时，常常用待定系数法并通过解方程求出a和b；3、在解决椭圆上的点与焦点连线（焦半径）的问题时，能及时地返回定义（用定义解题），会收到事半功倍之效果。教学过程（通案）集体修改建议一、单元知识切入与链接：对于求椭圆的范围，我们通过对多种方法的探求，训练学习的发散思维，既总结了由方程求变量范围的几种方法，同时又解决了本节课的

6、问题，让学生达到了双收的目的，同时明白确定曲线范围的另一个目的，是用描点法画曲线时就可以不取曲线范围以外的点了。二、单元知识点讲解：教学要点及处理方法：第一“环节”：导入新课：利用多媒体打出一个焦点在X轴上的椭圆，引导学生从直观上观察椭圆，想一想我们应该关注椭圆的哪些方面的性质，研究哪些问题，如何研究，引导学生从整体上把握几何图形，这就是范围、对称性；其次是研究它的顶点（与对称轴的交点）、扁平程度（离心率）等等。第二“环节”：导出性质：引导学生根据椭圆的标准方程研究椭圆的简单几何性质，为了有序地讨论性质，可以先引导学生分析得出以下结论：方程中变量x、y的取值范围曲线的范围方程形式上

7、的对称性曲线的对称性x=0或y=0时方程的解曲线与对称轴的交点（椭圆的顶点）a,b,c相对的大小变化曲线的几何形状变化趋势（椭圆的离心率）再逐条分析。《椭圆》是圆锥曲线中研究几何性质的第一节课，也是第一次利用曲线方程研究曲线的性质，这节课对于后面学好双曲线、抛头露面的几何性质有至关重要的作用。清晰的教学思路、严谨的教学方法、严密的教学逻辑、活跃的课堂气氛，层层推进，步步诱导，将教学推向了一个又一个的高潮，充分展示了数学课堂教学的无穷魅力。9三个重点突破：重点突破一：顶