雨水对土地的侵蚀

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1、新野县2010年秋季科学优质课教案雨水对土地的侵蚀新野县王庄镇张湾小学孟蕾2010-12-69雨水对土地的侵蚀活动内容：课本55~57页的内容活动目标：1.通过实验活动，探究雨水对土地的侵蚀。2.能设计模板实验方案，探究影响土壤被侵蚀程度的因素。活动重点：认识雨水对土地的侵蚀作用。活动难点：设计模拟实验方案。活动准备：分组实验准备：湿润混有少量沙石的土，一侧有孔的长方形塑料水草，报纸，塑料薄膜，小铲子，降雨器，水。教师准备：相关课件。活动过程：一.谈话导入下雨是一种经常发生的天气现象，不知同学们留意了没有，下雨时，我们周围的土地及落地的雨水会

2、有什么变化呢？今天，我们就一起来探究雨水对土地的侵蚀。（板书课题）二.出示活动目标三.探究雨水如何影响土地1.请同学们以小组为单位，用4分钟时间自学课本55~56页内容，并思考以下几个问题：（课件展示）实验的目的是什么？实验所需的器材有哪些？实验中需要认真观察并思考的问题是什么？2.学生汇报3.学生分组实验9教师巡视并指导4.汇报实验结果5.提问：那么为什么会产生这些现象？这说明了什么问题？（引出侵蚀的概念：雨点降落时的力可以打散并溅起土壤的微粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒，一部分土壤便被带走了，这就是侵蚀。）6.拓展（课件播放）自然界

3、中土地被雨水侵蚀的真实情况。四.探究影响侵蚀的因素1.学生用两分钟时间自学课本57页的内容，并思考：影响侵蚀的因素有哪些？2.指导实验计划3.学生制定计划并汇报，教师查漏补缺。（课件展示，研究计划）五.小结通过本节课的学习，你有什么收获能和大家分享吗？六.课外拓展活动除了以上三种因素可以影响土地被侵蚀的程度，是不是还有其他因素存在呢？有兴趣的同学可以课后继续观察和研究。板书设计：雨水对土地的侵蚀土地坡度的大小影响侵蚀的因素有无植物覆盖降雨量的大小9第三单元地球表面及其变化本单元教材分析【单元教学目标】过程与方法l通过阅读资料，了解地球内部的运

4、动如何引起地形变化，火山和地震的成因，以及风力、海浪、冰川等对地表的侵蚀和沉积作用。l按要求进行实验操作，通过实验观察探究雨水对土地的侵蚀，河流对土地的影响，以及土壤的成分。l对控制变量的对比实验有较好的把握，能设计模拟实验，探究降雨量的大小、土地坡度的大小、有无植物覆盖等会影响土地被侵蚀的程度。l用文字、图画、符号记录实验结果，用口头和书面语言描述实验中的现象。l对自然现象和实验结果做出自己的解释，在小组内交流结果和想法。核心概念l地球表面有河流、海洋、山脉、高原等多种多样的地形地貌。l地球内部的运动和外力作用的影响是形成和重塑地球表面多种

5、地形的原因。l地球表面的地形地貌是在不断的发生变化的。有的变化是在缓慢的过程中进行的，有的却是比较迅猛的过程。l风化作用和生物的作用会使岩石最终变成土壤。l土壤包含岩石风化而成的大小不同颗粒（小石子、沙、黏土）以及腐殖质、水和空气等。l土壤和人类的生产、生活有着密切的关系，为我们提供了丰富的资源。l流水、风力、海浪、冰川等都会对地表产生侵蚀和沉积作用，并形成不同的地形地貌。l土地坡度的大小、有无植被覆盖、降雨量的大小会影响土壤被侵蚀的程度。l人类活动也会改变地表形态，这种改变有时会加剧自然灾害的影响。情感、态度与价值观l认识到土壤对生命以及人

6、类生产生活的重要意义，认识到保护耕地不被破坏的重要性。l认同人类活动会影响地球表面的形态，会加剧或减轻各种自然力带来的自然灾害的观点。【教材内容分析】本单元的“地球表面”主要指地球表面的形态，简称地形，又称为地貌。地球表面的形态是复杂多样的，也是在不断变化的。本单元主要知道学生认识地球表面常见的地形及其变化和原因。属于小学科学课程标准中“地球与宇宙”中“地表及变化”的范畴。9从内容编排上本单元分为四部分。第1课为第一部分，先大致地让学生了解认识地球表面的地形及整体概况。第2课为第二部分，概略地认识地球内部运动引起的地表形态变化。第3~7课重点

7、探究外力作用引起的地表变化，包括风化作用、侵蚀和沉积作用。第8课是最后一部分，是综合运用本单元的知识解决实际问题。外力作用引起的地形地貌变化是本单元的重点内容，特别是流水对土地的侵蚀和沉积作用而引起的地形地貌变化。流水对土地的侵蚀作用先从学生熟悉的降雨开始。第5课“雨水对土地的侵蚀”让学生模拟下雨，仔细观察雨水降落到地面，土地及雨水发生的变化，这是认识侵蚀的开始。第6课“什么样的土地容易被侵蚀”让学生推测侵蚀的程度和什么因素有关，设计实验来验证自己的想法。这个活动有利于学生拓展对侵蚀现象的认识。第7课“河流对土地的作用”通过河流的模拟实验，一

8、方面继续观察河流的侵蚀作用，同时观察河流的沉积作用。教材在指导学生通过实验、观察侵蚀和沉积现象的同时，还通过图片和资料介绍因为侵蚀和沉积带来的地形地貌变化，以及和人