《中华成语千句文》教案

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1、校本课程《中华成语千句文》第一课《民族神话》第一课时教学内容：民族神话鸿蒙未辟，宇宙洪荒。亿万斯年，四极不张。盘古开天，浊沉清扬。天高地厚，乾坤朗朗。课时：1课时三维教学目标1、通过朗诵、背诵《民族神话》，体会语言的节奏感和韵律感，理解《民族神话》中积极的道理，感受中华民族的优秀文化传统。。2、初步感受中华传统文化的丰富内涵。3、能流利地朗读和背诵这一段民族神话。教学重点：正确、流利地朗读原文，熟读成诵。难点：体会原文的含义，感受其中的深刻意义。教学方法：三个版块：（一）故事激趣（二）诵读感悟（三）拓展升华。教学准备：《民族神话》故事，原文释义。德育渗透：认识到读书学习对我们人

2、生的重要性，要打好坚实的知识根底，长大后才能为社会做出应有贡献。板书设计：民族神话日月经天星宿列张江河行地浩浩汤汤教学过程：一、导入揭题：同学们，你们觉得读书有没有年龄的限制呀？（引出不论老少，都可以努力求学的道理。）二、新授感悟1、老师朗读《民族神话》，请学生一起读。2、自读《民族神话》中从“鸿蒙未辟……浩浩汤汤。”用自己喜欢的方式解决不认识的字词，并将这几句话读正确、流利、通顺。3、同桌读、小组读、全班齐读。4、教师讲解解释其中成语典故的含义。鸿蒙未辟，宇宙洪荒。亿万斯年，四极不张。盘古开天，浊沉清扬。天高地厚，乾坤朗朗。日月经天，星宿列张。江河行地，浩浩汤汤。【成语】鸿蒙

3、未辟：指宇宙形成之前的混沌状态。宇宙洪荒：指太古时代。亿万斯年：形容无限长久的年代。日月经天，江河行地：事物历久不衰，永恒久远浩浩汤汤：水势汹涌，广阔浩大的样子。【译文】当初，天地尚未开辟，宇宙一片混沌。这样过了很久很久，一直也分不清哪里是东西哪里是南北。后来盘古开天辟地，宇宙间混浊沉重的下沉形成了大地,轻巧清浮的上升形成了天空。从此，天空高远，大地辽阔，天地变得明朗起来。太阳和月亮每天经过天空，星星排列分布在广袤的天空。江河在大地奔腾不息浩浩荡荡。5、让学生自己边学边讲。6、以小组为单位讨论、交流：（1）你认为那句话对你的启示最大？为什么？（2）要想将来成为一个有出息的人，小

4、时候就要怎么样？7、请学生思考问题：这些神话是怎样产生的呢？三、扩展活动：学了本课后，你有什么想法，用你喜欢的方式表达出来，可以是小品，可以是绘画，也可以用完整的话说给老师和同学们听。1、自读《民族神话》中从“鸿蒙未辟……浩浩汤汤。”用自己喜欢的方式解决不认识的字词，并将这几句话读正确、流利、通顺2、同桌读、小组读、全班齐读。教学反思：第二课时教学内容：民族神话女娲补天，日月重光。夸父逐日，血气贲张。精卫填海，荡气回肠。后羿射日，功德无量。课时：2课时三维教学目标1、通过朗诵、背诵《民族神话》，体会语言的节奏感和韵律感，理解《民族神话》中积极的道理，感受中华民族的优秀文化传统。

5、。2、初步感受中华传统文化的丰富内涵。3、能流利地朗读和背诵这一段民族神话。教学重点：正确、流利地朗读原文，熟读成诵。难点：体会原文的含义，感受其中的深刻意义。教学方法：三个版块：（一）故事激趣（二）诵读感悟（三）拓展升华。教学准备：《民族神话》故事，原文释义。德育渗透：认识到读书学习对我们人生的重要性，要打好坚实的知识根底，长大后才能为社会做出应有贡献。板书设计：民族神话神话故事意味深长民族精神积厚流光教学过程：一、导入揭题：同学们，你们觉得读书有没有年龄的限制呀？（引出不论老少，都可以努力求学的道理。）二、新授感悟1、老师朗读《民族神话》，请学生一起读。2、自读《民族神话》

6、中从“鸿蒙未辟……积厚流光。”用自己喜欢的方式解决不认识的字词，并将这几句话读正确、流利、通顺。3、同桌读、小组读、全班齐读。4、教师讲解解释其中成语典故的含义。女娲补天，日月重光。夸父逐日，血气贲张。精卫填海，荡气回肠。后羿射日，功德无量。神话故事，意味深长。民族精神，积厚流光【成语】日月重光：比喻经过一番动乱后，出现了稳定升平的新局面。夸父逐日：比喻征服自然的坚强决心。精卫填海：比喻不畏艰难、奋斗不懈的精神。积厚流光：指功业深厚，则流传给后人的恩德广远。【译文】女娲不忍人类受灾，于是炼出五色石补好天空，折神鳖之足撑四极，平洪水杀猛兽，太阳月亮重放光芒，人类始得以安居。夸父拼

7、命追赶太阳，战胜自然的决心和雄心壮志激奋人心。精卫鸟衔石填海，精神令人敬佩。后羿射落了多余的太阳，功业和德行无法计算。这些神话故事，意思含蓄深远，十分耐人寻味。长期的历史进程和积淀中形成的精粹思想，时间越久流传给后人的恩德就越广。5、让学生自己边学边讲。6、以小组为单位讨论、交流：（1）你认为那句话对你的启示最大？为什么？（2）要想将来成为一个有出息的人，小时候就要怎么样？7、请学生思考问题：这些神话是怎样产生的呢？三、扩展活动：学了本课后，你有什么想法，用你喜欢的方式表达出来，可以是小品，