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时间:2018-07-21
《人教新课标汉语拼音教案之二 表格式》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、课时计划上课时间课题bpmf课型新授第几课时1教学准备资料教学目标学会“bpmf”四个声母,读准音,认清形,能在四线三格中正确书写教学重难点学会“bpmf”四个声母,读准音,认清形,能在四线三格中正确书写实施目标一、谈话导入我们已经认识了韵母家族的6个朋友(出示aoeiuü)一起读读,你们读得真准,能不能按字母顺序摆一摆,再按顺序读一读。你们记得真清楚。这节课我们一起到拼音王国里再认识四个声母家族的朋友,你们愿意吗?二、学习“bpmf”的音形(一)学习“b”的音形1.出示“b”的图(1)引导学生提问:图上的小朋友在干什么?(2)问:这个字母念什么?学生试读“b”。(3)讲:听广播的“播”读得轻
2、短些,发音时,把两片嘴闭合,把气憋住,然后突然放开,让气流冲出双唇就是“b”的音。(4)教师范读。(5)学生学读,体会发音方法。(6)开火车读。2.学习“b”的形(1)引导学生提问:怎样记住“b”的形?或“b”与图中的哪一部分很像?(2)你们能编一个记忆“b”的小儿歌吗?拉开天线听广播“bbb”。右下半圆“bbb”。 6字“b”。……3.指导书写b(1)讲:我们先认识一个字母基本笔画:“丨”上竖。(2)请同学们观察书中字母“b”先写哪笔,再写哪笔,几笔写成?占什么格?同桌同学互相说说。(3)学生说笔二0年月日实施目标(4)学生书空笔顺(二)学习“p”的音形1.出示“p”的图(1)学生提问:图上
3、的小朋友在干什么?(2)学生试读字母“p”。(3)讲:发“p”音时,双唇闭合,把气憋住,再突然放开,注意“p”比“b”的气流强,把气送出口外注意也要读得又轻又短。(4)教师示范读。告诉学生“b”不送气,“p”送气。可以用一页纸放在嘴前,看纸的颤动大小作区别。(5)学生随读体会发音要领。(6)发纸条,试验比较,区别发音。(7)指名读。2.学习“p”的形右上半圆“ppp”。端起脸盆把水泼“ppp”。 路灯“p”。3.指导书写“p”(三)学习“m”的音形1.出示“m”的(1)问:图上的小朋友在干什么?你们做过摸人游戏吗?(2)这个字母怎么读?(3)发“m”音时,双唇闭拢,把气赌住,气流从鼻子里出来,
4、声带有些颤动。教师示范读。(4)学生练习读,体会发音方法。(5)开火车读。2.学“m”的形(方法同上)3.指导书写“m”(1)认识基本笔画:右弯竖。(2)学生书空。(四)学习“f”的音形指导书写“f”学生练习书写,教师巡视,个别辅导。纠正学生的写姿和执笔方法。教学后记板书设计课时计划上课时间课题bpmf课型新授第几课时2教学准备资料教学目标我能bpmf音节的拼读方法、认识汉字,韵母带调拼音。教学重难点我能bpmf音节的拼读方法、认识汉字,韵母带调拼音。实施目标(一)复习“bpmf”(小组合作探究)出示卡片,讲解范读,学生齐读后指名读,并用“bpmf”说话。(小组齐读、同桌读、个人读。)形:这个
5、“bpmf”像什么?怎样记住它的形?(小组讨论)(二)学习音节的拼读方法。1、看图,一个小女孩把b推向a组成音节你知道怎样读吗?2、拼音时,声母要读得轻短些,单韵母要读得响亮些,快速读成。3、拼读口决,配动作,小组比赛读"前音轻后音重,两音相连猛二0年月日实施目标一碰。(三)、小组合作学习,试着拼拼图上面的音节,我会带着大家读(四)练习拼读拼读P.m.f与单韵母的音节知识延伸: 教学后记板书设计课时计划上课时间课题d、t、n、l课型新授第几课时1教学准备卡片教学目标学会d、t、n、l4个声母,读准音,认清形,正确书写。教学重难点学会d、t、n、l4个声母,读准音,认清形,正确书写。实施目标一、
6、复习导入二、1、复习声母:b、p、m、f并让学生回忆记忆的方法。2、复习音节:ba、fo、ma、po三、声母音的教学1、拼音乐园里可热闹了!今天老师还要带小朋友到这里认识一些拼音娃娃。你们看谁来了?大屏幕演示字母d、t、n、l及直观图。1、小朋友,你认识他们吗?指名试着读一读。教师追问:你为什么读得这么好?让学生交流自己的学习经验和学习方法。3、学生模仿读、练读、对读、同座互相检查读,教师相机指导纠正的发音。二0年月日实施目标三、声母形的教学1、屏幕上的图能够帮助你们记住d、t、n、l的样子,请小朋友仔细看图,想一想有什么新的发现,同座交流交流。(学生用以前的方法编顺口溜:队鼓鼓锤ddd;鱼儿
7、跳舞ttt;一个门洞nnn;一根木棍lll。)2、你们还有什么好办法记住他们吗?小组讨论一下。学生联系日常生活畅所欲言。(马蹄印ddd、用手指摆d的形状;小伞把ttt、倒拄拐棍ttt、t和“七”像;独木桥nnn;l的形状像数字1、筷子、教鞭、指挥棒、旗杆、铅笔、灯管……)3、他们还和我们以前认识的哪些拼音娃娃很像?(d和b、p;n和u、m;t和f;l和i)教学后记板书设计课时计划上课时间课题d、t
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