模拟电子技术 模拟试卷1及其参考答案

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1、模拟试卷一一、填空题（每空1分，共20分）1、N型半导体是在本征半导体中掺入价元素，其多数载流子是，少数载流子是。2、在室温附近，温度升高，杂质半导体中的浓度将明显增加。3、PN结中扩散电流的方向是，漂移电流的方向是。4、典型差动放大电路中发射极电阻RE对共模信号有作用，对差模信号可以看作，所以它能抑制零点漂移，而不会影响对差模信号的放大。5、有两个放大倍数相同的放大电路A和B，分别对同一电压信号进行放大，其输出电压分别为UOA=5.2V，UOB=5V。由此，可得出放大电路优于放大电路，其原因是它

2、的。6、场效应管又称为单极性管，因为；半导体三极管又称为双极性管，因为。7、为稳定输出电流，应引入反馈；为稳定输出电压，应引入反馈；为稳定静态工作点应引入反馈。8、当集成运算放大器工作在线性区时，可运用和分析各种运算电路；而工作在非线性区时，只能运用分析电路。二、判断下列说法是否正确，用“√”或“×”表示判断结果。（每小题2分，共20分）1、因为RC串并联选频网络作为反馈网络时的φF＝0°，单管共集放大电路的φA＝0°，满足正弦波振荡的相位条件φA＋φF＝2nπ（n为整数），故合理连接它们可以构成

3、正弦波振荡电路。（）2、只要放大电路中引入反馈，就一定能使其性能得到改善。（）3、阻容耦合多级放大电路各级的静态工作点是相互独立的，它只能放大交流信号。（）4、放大电路必须加上合适的直流电源才能正常工作。（）5、现测得两个共射放大电路空载时的电压放大倍数均为－100，将它们连成两级放大电路，其电压放大倍数应为10000。()6、在功率放大电路中，输出功率愈大，功放管的功耗愈大。（）7、由于放大电路放大的对象是变化量，所以当输入信号为直流信号时，任何放大电路的输出都毫无变化。（）8、当OCL电路的最

4、大输出功率为1W时，功放管的集电极最大耗散功率应大于1W。（）9、直流电源是一种将正弦信号转换为直流信号的波形变换电路。（）10、当输入电压UI和负载电流IL变化时，稳压电路的输出电压是绝对不变的。（）三、简答题（每小题5分，共20分）1、什么是静态工作点？设置静态工作点的目的何在？2、“负反馈改善非线性失真。所以，不管输入波形是否存在非线性失真，负反馈放大器总能将它改善为正弦波。”这种说法对吗？为什么？3、直接耦合放大电路有哪些主要特点？1、产生正弦波振荡的条件是什么？它与负反馈放大电路的自激振

5、荡条件是否相同，为什么？四、分析题（每小题8分，共16分）1、试分析下图所示各电路是否能够放大正弦交流信号，简述理由。设图中所有电容对交流信号均可视为短路。+VCCRbRcC1C2vivoV（a）（b）+VCCRbC1C2vivoV2、对于下图（a）、（b）所示的三点式振荡电路的交流通路，试用相位平衡条件判断它们是否可能振荡，并指出可能振荡的电路属于什么类型。∞－＋L1L2CCbvo（a）∞－＋L1L2CCbvo（b）五、计算题（每小题12分，共24分）1、RC桥式正弦波电路如图所示。求：（1）热

6、敏电阻Rt应采用正的还是负的温度系数？并说明理由。（2）估算Rt的阻值。（3）振荡频率f0为多大？（12分）2、OCL双电源互补对称功率放大电路如下图所示，已知三极管V1、V2的饱和管压降，VCC=±18V，RL=8Ω。试计算：（1）电路的最大不失真输出功率Pomax；（2）电路的最大效率η；（3）三极管V1、V2的最大管耗Pc1、Pc2；V2vo+VCC－VCCRLV1R1VD1VD2R2+vi（4）为保证电路正常工作，所选用三极管的极限参数（ICM、PCM、U（BR）CEO）是多少？（12分）

7、l模拟试卷一参考答案：一、填空（每空1分，共20分）1、5价，电子，空穴。2、少数载流子。3、由N区流向P区。4、抑制，放大。5、A，B，放大器A的输出电阻小。6、参与导电的只有多数载流子；参与导电的载流子既有多数载流子又有少数载流子。7、电流副反馈；电压负反馈；直流负反馈。8、虚断、虚短；虚断。二、判断下列说法是否正确，用“√”或“×”表示判断结果。（每小题2分，共20分）1、√；2、×；3、√；4、√；5、×；6、×；7、×；8、×；9、√；10、×。三、问答题（每小题5分，共20分）1、答：

8、静态工作点是指当放大电路的输入信号为领时，三极管各极的电压、电流值在特性曲线上所对应的点。设置静态工作点的目的就是为了保证三极管工作在线性放大区，避免发生波形失真。2、答：这种说法不对。原因：负反馈只能改善反馈环内的失真，若输入波形失真，负反馈是不能改善其失真的。3、答：优点：既可以放大交流信号，也可以放大变化非常缓慢（直流）的信号；电路结构简单，便于集成。缺点：存在着各级静态工作点相互牵制和零点漂移问题。4、答：产生正弦波振荡的条件是：它与负反馈放大电路的自激振荡条件不同，负反馈