江城子学案老师版

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1、江城子（十年生死两茫茫）学习目标知识目标掌握诗歌鉴赏的基本方法——品味意境、赏析意象、体会情感。能力目标赏析情景交融、情真意切的艺术特点情感目标感受诗人深沉的苦痛与忧思重点难点学习重点赏析诗歌的意境，通过意象分析，领悟作者的思想感情学习难点对诗人思想感情的认识学习过程一、导入苏轼（1037—1101）字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今四川眉山）人。父苏洵，弟苏辙都是著名的散文家。他是宋仁宗嘉佑二年（1057年）的进士，官至翰林学士、知制诰、礼部尚书。曾上书力言王安石新法之弊后因作诗刺新法下御史狱，遭贬。卒后追谥文忠。北宋中期的文坛领袖，文学巨匠，唐宋八大家之一。阅读下词，回答问题。江城子密州出

2、猎苏轼　老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。【注】①左牵黄，右擎苍：形容围猎时用以追捕猎物的架势。黄，黄犬。苍，苍鹰②倾城：万人空巷，倾城而出。③亲射虎，看孙郎：为“看孙郎，亲射虎”的倒句。孙郎，孙权，这里作者自喻。《三国志·吴志·孙权传》载：“二十三年十月，权将如吴，亲乘马射虎于凌亭，马为虎伤。权投以双戟，虎却废。常从张世，击以戈、获之。”这里以孙权喻太守。　④持节云中，何日遣冯唐：汉文帝时，魏尚为云中(汉时的郡名，在今内蒙古自治区托克托县一带，包括山西西

3、北部分地区)太守。他爱惜士卒，优待军吏，匈奴远避。匈奴曾一度来犯，魏尚亲率车骑出击，所杀欺众。后因报功文书上所载杀敌的数字与实际不合（虚报了六个），被削职。经冯唐代为辨白后，认为判的过重，文帝就派冯唐“持节”(带着传达圣旨的符节)去赦免魏尚的罪，让魏尚仍然担任云中郡太守。节，兵符，古代使节用以取信的凭证。持节，是奉有朝廷重大使命。⑤天狼：星名，一称犬星，旧说主侵掠。《楚辞·九歌·东君》：“长矢兮射天狼。”《晋书·天文志》云：“狼一星在东井南，为野将，主侵掠。”词中以之隐喻侵犯北宋边境的辽国与西夏。1、总领全词精神的一个字是狂。2、“持节云中，何日遣冯唐”一句中所用典故的意思是什么？苏轼此时因

4、政治上处境不好，调密州太守，故以魏尚自许，希望能得到朝廷的信任。3、“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”一句表达了作者怎样的英雄气概？抒发由打猎激发起来的壮志豪情，希望朝廷能够起用他，带兵亲赴战场，杀敌卫国，建功立业。苏轼的文章纵横恣肆，其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张、比喻，独具风格。词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”，有《东坡全集》、《东坡乐府》。提起苏轼，人们总会想起他是豪放派词的开山鼻祖。但纵观苏轼词，豪放辞章并没有占多数，更多的还是婉约含蓄的篇目。婉约词是一种配乐歌唱的新体诗，多言情，往往以美取胜。南宋胡寅《题洒边词》所说“一洗绮，罗香泽之态，摆脱愁缪婉转之度。[1]苏轼创作的婉约

5、词，既吸取了晚唐以来婉约词委婉抒情的写作技巧，更打破了传统婉约词香软靡艳传统的束缚，这些词感情纯正深婉，格调健康高远，也是对传统婉约词的一种继承和发展。同时也挽救了婉约词每况愈下的情势。自学导引问题一题为记梦，实际是通过记梦来抒写对亡妻真挚的爱情和深沉的思念。上阕是写梦吗？答：不是。这是一个情感铺垫。有了上阕的“日有所思”，也就有下阕的“夜有所梦”了。问题二请反复诵读作品，想一想，词人是如何把现实和梦境交织起来抒写悼亡之情的?答梦是不真实的，它往往是做梦者内心活动的真实反映。就记梦一类作品而言，毋宁说更是作者郁塞沉积的思想感情的勃然兴发。本词以“梦前——梦中——梦后”为时间线索，将“现实——

6、梦境——现实”交织起来，发抒凄婉诚挚的悼亡之情。起笔彼我合写，“两茫茫”状幽明相隔，惘然无尽，而“自难忘”愈见自然真挚。“无处话”一句，既承难忘，又点阻隔之遥。“纵使”以下三句，由假设转出相逢，融入自我身世之感。下片“夜来”以下四句记梦，意幻情真，虚中带实。“料得”以下三句，从梦境回到现实，写梦后设想对方念己，“年年断肠”，柔情绵绵无尽，令人酸楚。问题三“不思量”（不去想的意思）与“自难忘”是否矛盾？答这并不矛盾，相反是加得好，因为真实！王弗逝世后的十年间，东坡因反对王安石的新法，政治上受压制，心境悲愤；到密州任后，又逢凶年，忙于处理政务，生活上困苦到食杞菊维持的地步，而且继室王润之（王弗堂

7、妹）及儿子均在身边，哪能年年月月、朝朝暮暮都把逝世已久的妻子老是挂记在心上呢？不经常想念，并不是已经忘却！十年忌辰，正是触动人心的日子，往事蓦然来到心间，久蓄心怀的情感潜流，忽如闸门大开，奔腾澎湃而不可遏止。基础梳理1、了解背景这首词，是苏轼因梦见早逝的爱妻，而写下的一首千古传诵的悼亡词。东坡十九岁时，与年方十六岁的王弗结婚。王弗年轻美貌，侍翁姑恭谨，对词人温柔贤惠，恩爱情深。有关史料记载，在一个正月夜里，王