5电视手法与分镜头稿本

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时间:2018-07-22

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1、第五章电视手法与分镜头稿本学习目标1、了解镜头、镜头组与分镜头的含义。2、掌握编写分镜头稿本的格式。3、掌握镜头的类别与作用。4、掌握蒙太奇的含义、作用与形式。5、掌握镜头组接原则与技巧。6、掌握声画结合;节奏的处理。7、掌握电视教材节奏的处理方法。8、掌握写好分镜头稿本的要领与方法。5.1分镜头与分镜头稿本的格式以文字稿本为基础,将文字稿本中的内容改编(分解)成一个个可供拍摄的镜头,以及把它们组成镜头组,这个工作称为“分镜头”。由分镜头组成的稿本称为“分镜头稿本”。分镜头稿本的主要内容有:1.将文字稿本的画面内容分

2、解成一个个可供拍摄的镜头;2.把镜头组成镜头组,并说明组接的技巧;3.确定相应镜头组的解说词;4.确定相应镜头组或段落的音响效果与音乐。5.1.1镜头与镜头组1、镜头这里指摄像机拍摄下的画面。“一个镜头”——是摄像机从开机到停止所拍下来的一段连续画面。镜头不管是长是短,它是构成片子的最基本的单位,相当于“词”。长镜头——增加真实感。短镜头——会加快节奏,调节气氛。2、镜头组由若干个镜头组合起来的片段,相当于“句子”,有一个完整的意思,称为“蒙太奇”句子;由若干个镜头组去构成影视的段落,再由若干个段落则构成一部完整的作

3、品。例如下面几个镜头:(1)一学生在座位上。(中景)(2)凝视着前方。(特写)(3)教师在讲台的黑板前板书。(全景)(4)学生在笔记本写字。(近景)若将(1)和(2)连接在一起,则表示:学生在认真听教师讲课。若将(1)、(2)、(3)和(4)连接起来,则表示:学生在用心听课作笔记,构成了一个内容更丰富更完整的句子。5.1.2分镜头1、什么是分镜头把文字稿本写出的画面意义,分为若干个镜头、镜头组去表现。例如,在文字上写出的形象为:“一个小孩在马路上捡到了一分钱,把钱交给了民警叔叔”;在分镜头时可以分成这样几个镜头:1、

4、小孩在路上边蹦边跑(全景),2、突然停下,3、小孩低头看(近景);4、马路上的一分钱硬币(特写),5、小孩弯腰下蹲拾钱(中景);6、小孩向前跑去(全景);7、小孩将钱交给了民警叔叔(中景)。2、分镜头的依据(1)依据视觉心理的规律怎样看得更清楚被摄对象的心理活动。从远处看,还是近处看;是整体看,还是局部看;是从高处看,还是从低处往上看;是跟着看,还是固定下来详细看;另外,使观众看,还是剧中人看等等,这些都是根据视觉心理规律去分镜头所用的景别与拍摄技巧。(2)依据蒙太奇组接的原理运用蒙太奇手法去进行组接。5.1.3分镜

5、头稿本及其格式1、分镜头稿本——依据文字稿本,运用蒙太奇手法,并以一定的格式写成可供拍摄、录制的镜头稿本。分镜头、分镜头稿本由导演创作,是导演的基本功。是在文字稿本基础上进行影视语言的再创作。是影视拍录的“蓝图”,对于整个片子的成败有着决定性的作用。2、分镜头稿本的格式通常采用表格的形式。镜号机号景别技巧时间画面解说音响音乐备注镜头顺序号,按组成电视教材的镜头先后顺序,用数字标出(可作为某一镜头的代号)。由2—3台摄像机同时进行工作,机号则是代表这一镜头是由哪一号摄像机拍摄。代表在不同距离观看被拍摄的对象,有远景、全

6、景、中景、近景、特写等。包括摄像机拍摄时镜头的运动技巧和镜头之间的组接技巧。镜头画面的时间,一般是以秒去标明用文字阐述所拍摄的具体画面。同时拍摄技巧也在本栏中与具体画面结合在一起加以说明,有时也包括画面的组合技巧。对应一组镜头的解说词,它必须与画面密切配合在相应的镜头标明使用的效果声音乐的内容及起止位置方便导演作记事用,导演有时把拍摄外景地点和一些特别要求写在此栏。镜号----镜头的顺序号机号----指参与拍摄的第几架摄像机景别----指摄像机取景范围的大小技巧----指镜头拍摄的角度,镜头的运动、组合和串接等时间-

7、---指镜头的长短解说----指每一镜头对应的解说词音乐----配合画面内容而选定的乐曲音响----指画面中表现物发出的声音或人为模拟配制的效果声备注----填写画面栏中不能反映的问题5.2镜头的类别与作用5.2.1镜头的类别1、根据视觉距离的不同,形成不同的景别。可分为:远景、全景、中景、近景、特写等。全景中景近景特写眼睛特写大特写2、根据摄像机镜头的运动方式不同,有不同拍摄技巧的镜头:推、拉、摇、移、跟、甩、升、降等。3、根据表现方式不同,可分为主观镜头和客观镜头。4、根据拍摄角度不同,有仰拍、平拍和俯拍的镜头。

8、5、根据镜头的时间长短,可分为长镜头和短镜头。6、画面中没有人物,只拍自然景色的“空镜头”。5.2.2景别的区分与作用依据人们心理和视觉上的变化特点,才产生了镜头的不同景别。远景---具有广阔的视野,常用来展示事件发生的时间、环境规模和气氛。主要作用:比如表现开阔的自然风景、群众场面、战争场面等等。远景画面重在渲染气氛,抒发情感。全方位地展示自

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