读书悟道真情为文

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1、读书悟道观察体味真情为文自实施新课程以来，我在写作教学改革方面有一些做法，虽有些老生常谈，但自我感觉效果不错，今整理如下：我的做法（一）：结合单元专题内容，先延伸阅读，再交流感受，后真情为文。《论语》中有句话：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。”讲的是书的魅力和读书的乐趣。书读得多读得透读得兴致盎然，是写好文章的一个关键。古人说：读书破万卷，下笔如有神。读书须“妙悟”（严羽语），悟透方能写得深刻。故此，在写作指导方面，将阅读、参透和写作有机结合是搞好作文教学的一条必由之路。比如，在学习了韩愈的《劝学》后，给学生及时补充有关韩愈的逸

2、闻趣事，让学生多角度全方位的了解韩愈。之后，让学生结合自己对韩愈的了解，写一篇文章，来讴歌伟大的韩愈。当学生被韩愈的精神深深打动的时候，学生写出的文章就会是深刻感人的。再比如，新课程实验教科书第三册第一单元为“至爱亲情”，在让学生充分挖掘文本的同时，再给学生补充一些必要的同类篇目，让学生扩大阅读面，提升学生的情感认识。然后再结合单元“写作平台”让学生自由抒发自己的真情实感。附学生习作：我骄傲王聪有一个集剽悍、怯懦、浪漫、疯狂……于一身的妈，足够我骄傲一辈子了。———题记当我第4次从厨房出来向妈妈央求洗完碗看一会电视的时候，妈妈正抱着

3、沙发垫子聚精会神地看《名侦探柯南》，那表情俨然与被不停变幻的物体所吸引的婴儿一样。无奈，我又乖乖地回厨房“劳动改造”。唉，如果在老妈凝神看电视时打扰到她话，那后果只有死路一条——老妈“发”起“飙”可不是闹着玩的。心如刀割。今天有刘墉的专访的。看不成，还要接受“劳动改造”。“劳动改造”？就因为中午跟妈妈争执一下是林俊杰更可爱还是吴克群更可爱，老妈就以一条“损坏心中偶像完美形象”的不靠谱的“罪名”剥夺了我整个下午对电视的使用权，并发配到厨房进行“劳改”。还不能有意见，只能无条件服从。呵呵，面对这样一个剽悍霸道而又孩子气十足的妈，我看我只

4、有骄傲的份了。有位伟人说过，再无敌的“悍妇”她也有害怕的东西——这句我造的——更何况一直自称是“温柔小女人”的妈妈了。话说某夜跟妈妈外出归来，妈妈刚走进楼洞踩亮第一盏声控灯，不想与一只从楼梯上跑下的黄色大猫相遇，我和猫都没反应过来就被一声带有划破漆黑夜空之势如流星般迅速的尖叫声给惊住了。可怜的猫显然没听过这“类超声波”，慌乱中失去了辨别方向的能力，一头扎到墙上，然后逃窜。再看老妈，竟在一旁抹起眼泪来了，还委屈地说：“刚才吓死我了……”我无言，只是心中同情那只不走运的猫，并回味着老妈那一声喊亮两个单元所有声控灯的“河东狮吼”。妈妈总是

5、无尽温柔地对我说：“如果你以后养了带毛的小动物，我就干两件事：第一，把它扔出去；第二，把你扔出去”。妈妈是典型的浪漫主义。她就现在许多心怀春梦的小女生一样喜爱浪漫之都法国，也常常幻想自己可以在圣索菲亚大教堂的许愿池掷出一枚带着自己愿望的硬币。有时她会因韩剧中男女主角的分别哭得唏哩哗啦，也偶尔在稿纸上写下几段唯美忧伤的文字……妈妈说她最憧憬的爱情开场应该是《罗马假日》中公主与那记者的邂逅，每每此时她的脸上总是闪着灿烂的光。我笑着看她，在心里猜测她与老爸是否同电影描述的一般。止笔回望，妈妈还真是有失家长的架子。她会跟我抢遥控器，抢零食；

6、她会要我在爸爸值班的时候陪她睡觉——因为她怕黑；她会翻看别人写来的情书，然后感叹现在学生作文水平差劲；她也会查看我写给人家的情书，然后对我连损带讽一番；她会打开所有灯裹着被子看恐怖电影；她会在接到给打给我电话时学小新说话；她会……朋友都羡慕说我有一个能当哥们的妈妈，我也满心自豪，不只是因为妈妈陪我看动画片。一次妈妈随我去KTV，众人要求之下，我给妈妈唱了首歌——周华健的《让我欢喜让我忧》。唱得伤情，不由得落泪，而老妈还在一旁抱怨我唱跑了调………你这样一个女人,让我欢喜让我忧。有这样一个妈，我骄傲。我的做法（二）：在生活中学会观察，在

7、观察中体味生命，在写作中提升境界。写作如同吃饭睡觉一样自然，而生活永远是写作的源泉。在生活中感受，在生活中积累，在生活中思考，就会有无穷的写作素材。因此，在教学中我们要引领学生深入生活，教会学生用心观察，继而去体味生命意义，抒写生命感悟。激励学生去大胆真情地表露自己的生活和思想，张扬自己的情感和才华。引领学生学会观察，引领学生学会关注。观察生活，关注生存状态，体验亲情友情，生活的苦涩与甘甜，体味心灵情感、生命景观、人世哲学；关注大千世界，感悟日月山川、四时变迁、自然万象、人生百态。只有观察关注生活，才有不竭的源头活水，才有源源不断的

8、生花妙笔。我的一次作文课：秋天已至，秋天的校园色彩斑斓。层层叠叠的秋景中，蕴藏着生命的无穷意义。于是乎，我的作文课这样设计：第一节课，率学生走出教室，引学生漫步校园。移步换景，远观近看，变换角度，粗读细品，适时点拨，感悟体味。第二节课