董存瑞舍身炸暗堡

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1、董存瑞舍身炸暗堡教学目标1.了解董存瑞舍身炸暗堡的英雄事迹，学习他为了人民的解放事业勇于牺牲的献身精神。2．从人物的动作、神态、语言的描写，理解课文内容，体会文章中人物的思想感情。3．掌握本课生字新词，理解重点词语。4．有感情地朗读课文。背诵第八自然段。教学重点、难点：从人物动作、神态、语言的描写，理解课文内容，体会文中所表达的思想感情。董存瑞舍身炸暗堡第一课时导入（投影董存瑞的图像）同学们，今天我给大家介绍一位年青的英雄——董存瑞。董存瑞是河北怀来人，1945年参加八路军，1948年5月26日在解放隆化的战斗中，

2、用自己的身体扫清了大部队前进的障碍。当时董存瑞只有19岁。我们这篇课文讲述的就是董存瑞舍身炸暗堡的事迹。简介董存瑞（1929～1948）是河北怀来县南山堡人。出身在一个贫苦农民的家庭。1940年南山堡地区建立了抗日民主政权，当时十一岁的董存瑞便参加了儿童团，并被选为儿童团长。1945年8月，参加了中国人民解放军，曾任副班长、班长。1946年加入了中国共产党。在多次战斗中，立过三次大功，四次小功。1948年5月，在我军解放隆化的战斗中，董存瑞舍身炸掉暗堡，为大部队开辟了前进的道路。牺牲时只有十九岁。董存瑞牺牲以后

3、，中国人民解放军第四野战军十一纵队党委决定追认他为战斗英雄、模范党员，并以董存瑞的名字命名英雄生前所在班。当时的热河省人民政府决定将隆化中学命名为“存瑞中学”。在董存瑞牺牲的地方，人民建立了烈士陵园，以纪念这位为革命献身的人民英雄。学习目标（一）我要了解董存瑞舍身炸暗堡的英雄业绩。（二）我能学会生字、新词、理解重点词语。（三）我能按事情发展顺序给课文分段，概括段意，归纳课文主要内容。自学指导一1、自己练读课文，读准字音，读通句子，不会的地方可以向同桌请教。2、两分钟后组长进行分工，练习朗读课文。（5分钟

4、后比一比哪个小组课文读得最好。）自学指导二：同桌间互考会认字和会写字：先读字，再组词，发现错误及时纠正并教读两遍。（时间为3分钟）检测喷（喷气）　　　　垦（开垦）　　　　铸（铸造）愤（气愤）　　　　恳（诚恳）　　　　涛（波涛）瑞（瑞雪）　　　　猾（狡猾）　　　　狡（狡猾）端（开端）　　　　滑（滑梯）　　　　饺（饺子）配（分配）　　　　震（地震）　　　　迸（迸射）佩（佩戴）　　　　振（振奋）　　　　进（前进）理解词义震撼：剧烈地震动。迸射：放射、喷射。恳切：诚恳而殷切。匍匐：在地上爬行。河床：

5、河流两岸之间容水的部分，也叫河身，河槽。旱河：没有水的河。昂首挺胸：抬着头，挺起胸。形容勇敢坚定，视死如归。坚毅：坚定而有毅力。眺望：向远处看。惊天动地：形容声音大或事业伟大。这里指战士们的喊杀声很大。地动山摇：山和地都在动摇。形容气势猛烈。交织：横的竖的交叉地合在一起。接二连三：连续不断。近义词震撼（震动）　　　　　坚决（坚定　坚毅）疯狂（猖狂）　　　　　隐蔽（躲蔽　隐藏）眺望（瞭望）　　　　　嘹亮（响亮　宏亮）迸射（放射）　　　　黎明（清晨　早上）喷嘹自学指导三自由读文：理清文

6、章层次；概括课文主要内容。理清层次第2、3、4自然段，讲的是董存瑞请战，得到批准，应该将这三个自然段归并为一段；第5、6、7自然段，讲的是董存瑞冒着枪林弹雨冲到桥下的过程，也应该合为一段。这样，全文五段就分好了。主要内容课文记叙了战斗英雄董存瑞在解放隆化的战斗中，舍身炸掉敌人的暗堡，为大部队开辟了前进的道路而壮烈牺牲的英雄事迹。董存瑞舍身炸暗堡第二课时导入在《董存瑞舍身炸暗堡》这个课题中，你认为最关键的字词是哪个？教师在“舍身”二字下面画上“·”符号。有什么疑问吗？（指“舍身”）（为什么要舍弃生命去炸掉暗堡呢？

7、没有其它的办法吗？董存瑞为什么能那么果断地舍身炸暗堡？）好，我们一起来分析课文，我想这些问题都会在课文中找到明确答案。学习目标（一）理解课文内容，学习董存瑞为人民的解放事业勇于牺牲的献身精神。（二）从人物动作、神态、语言的描写，体会文章中人物的思想感情。（三）有感情地朗读课文。背诵第八自然段。第一段请同学们快速阅读这段话，回答在战士们进军过程中遇到了什么事情？（“战士们像潮水一样冲向敌军司令部”，这里“像潮水一样”比喻战士们进军的声势大，速度快。在这种情况下，敌人的六条火舌从一座桥上的暗堡

8、中喷了出来。）追问这个暗堡对我们的大部队构成了什么威胁？（“从一座桥上喷出六条火舌，封锁了我军前进的道路”，“喷出”一词说明火力很凶。“封锁”的“封”是封闭，“锁”是锁住，就是敌人用很强的火力封闭锁住了我军的进攻道路。）（敌人之所以能凭借这个暗堡阻挡我军前进，是因为这个暗堡建在一座桥上，两侧还筑了墙，顶上加了盖，构