【精品】2017-2018教科版小学四年级科学下册全册教案精编整理版

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1、教科版小学四年级科学下册全册教案目录四年级下册·第一单元3 1.生活中的静电现象3 2.点亮小灯泡4 3.简单电路5 4.电路出故障了6 5.导体与绝缘体7 6.做个小开关8 7.不一样的电路连接9四年级下册·第二单元10 1.油菜花开了102.各种各样的花11 3.花、果实和种子12 4.把种子散播到远处13 5.种子的萌发14 6.动物的卵15 7.动物的繁殖活动16四年级下册·第三单元171.一天的食物172、食物中的营养183、营养要均衡194、生的食物和熟的食物205、面包发霉了216、减慢食物变质的速

2、度227、食物包装上的信息23四年级下册·第四单元241、各种各样的岩石242、认识几种常见的岩石253、岩石的组成264、观察、描述矿物(一)275、观察、描述矿物(二)286、面对几种不知名矿物297、岩石、矿物和我们30四年级下册·第一单元课  题 1.生活中的静电现象授课策略[√]常规[ ]合并 [ ]拆分 [ ]分时段课  型[ ]探究 [√]观察 [ ]讲授 [ ]阅读教学目标根据已有知识,运用逻辑推理,对观察到的现象进行合理的解释。课前准备一把塑料梳子、碎纸屑、几个气球、绑气球的细线、挂气球的支架、

3、静电现象的相关图片或幻灯片。必须活动 体验静电现象教学重点解释静电现象;认识正负电荷基本教  学 环  节一、体验静电现象1、引入生活中有很多有趣的现象,看老师的表演,问:靠近纸屑,可能会出现什么?教师演示:用梳子梳干燥的头发,头发可能会怎样?----头发飘起来了。头发为什么能飘起来呢?----出示课题:生活中的静电现象2、体验静电现象小组实验:拿出一根经过摩擦过的塑料棒,靠近碎纸屑。发现了什么?----摩擦过的塑料棒能吸起碎纸屑为什么会出现这样的现象?----塑料棒经过摩擦,产生了静电,就把纸屑吸起来了。3、生

4、活中的静电现象生活中的静电现象随处可见,你知道的有哪些?二、认识电荷1、不一样的电荷1)静电既然存在于所有的物质之中,为什么我们通常感觉不到物体带电呢?认识正电荷和负电荷2)进一步研究静电现象----小组研讨解释前面的静电现象:如:塑料梳子梳理干燥的头发,梳子带负电荷,头发带正电荷,互相靠近时产生互相吸引的现象,所以头发就飘起来了。3)用一块羊毛皮反复摩擦充气乞求的一个侧面,将气球的一个侧面靠近头发,发现了什么?(2人一个小组,一人操作,一人观察,后互换)小结:两个摩擦后的物体,有时相互吸引,有时互相排斥,跟我们

5、前面所学的磁铁的现象类似,同一种电荷(都是正电荷或都是负电荷)互相排斥,不同种电荷(一正电荷和一负电荷)互相吸引。2、让电荷流动起来摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体,从而使物体带上正静电。带静电的物体中的电荷却不能持续流动。要形成电流就必须使电荷流动起来,需要具备动力,需要形成电路。备  注 小学科学课堂教学基本要领四年级下册·第一单元课  题 2.点亮小灯泡授课策略[√]常规[ ]合并 [ ]拆分 [ ]分时段课  型[ ]探究 [√]观察 [ ]讲授 [ ]阅读教学目标连接简单电路;观察、描述和记录点亮

6、小灯泡的实验现象。课前准备小灯泡、1.5v的干电池、导线、实验记录单、必须活动 让小灯泡发光教学重点认识小灯泡的结构,正确连接小灯泡基本教  学 环  节一、引入当我们闭合家里的开关,电灯就会亮起来。电灯为什么会亮呢?考虑过这样的问题吗?让我们先来研究一下小灯泡吧!二、认识小灯泡等的结构1、小灯泡的构造1)小灯泡大家都看到过吧?你能画一画印象中的小灯泡吗?要求划出小灯泡的内部构造观察小灯泡。2)每组一个灯泡,观察小灯泡的各部分结构。3)交流观察结果,并对自己画的小灯泡作出修正。4)猜猜电流是怎么从小灯泡内部通过的

7、?用手指画一画。2、观察导线、电池,说说导线和电池的结构三、让小灯泡发光1、点亮小灯泡1)小组活动----连接这些实验器材,想办法使小灯泡亮起来,用手比划说说电流是怎么流动的?并做好记录,用箭头画出流动的方向。2)组织学生汇报:连接好的小组上台展示,并说说电是怎么流动的?它的方向是怎样的?没有连接好的也上台展示,与全班同学一起分析,可能出现的问题----渗透短路、断路等知识。2、尝试用多种方法点亮小灯泡1)还能用哪些方法点亮小灯泡,用实物图画下来哦。2)画出每一种连接方法的电路中电流的流动路径,说说自己是怎么想的

8、。3)把连接图贴在黑板上,在全班交流4)分析接亮的共同点3、出示实物图,分析哪个灯泡会亮,哪个灯泡不会亮。四、安全教育我们在课堂上使用的都是电池,电压较小,不伤及到生命,而发电厂发出的,通过导线送到各家各户的电是220V交流电,这是足以引发触电事故的、致人死亡的点,所以我们不能直接用家里、学校里插座中的电做实验。在使用的过程中也尤其要注意。备  注 小学科学课堂教学基本要

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