《环境工程微生物》说课

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2、计理念和思路说教改课程内容改革课程考核方式改革教学难点的转变说课内容说课程说教法说学生说教学过程课程性质、作用和地位课程教学目标教学单元的设计课程重点、难点项目教学法任务驱动法现场教学法案例教学法小组讨论法看听说想观察表演咨询交流导入新课讲授新课课堂练习小结讲评布置作业课程设计理念和思路说教改课程内容改革课程考核方式改革教学难点的转变说课内容说课程说教法说学生说教学过程课程性质、作用和地位课程教学目标教学单元的设计课程重点、难点项目教学法任务驱动法现场教学法案例教学法小组讨论法看听说想观察表演咨询交流导入新课讲授新课课堂练习小结讲评布置作业课程

3、设计理念和思路说教改课程内容改革课程考核方式改革教学难点的转变说课内容说课程说教法说学生说教学过程课程性质、作用和地位课程教学目标教学单元的设计课程重点、难点项目教学法任务驱动法现场教学法案例教学法小组讨论法看听说想观察表演咨询交流导入新课讲授新课课堂练习小结讲评布置作业课程设计理念和思路说教改课程内容改革课程考核方式改革教学难点的转变说课内容说课程说教法说学生说教学过程课程性质、作用和地位课程教学目标教学单元的设计课程重点、难点项目教学法任务驱动法现场教学法案例教学法小组讨论法看听说想观察表演咨询交流导入新课讲授新课课堂练习小结讲评布置作业课

4、程设计理念和思路说教改课程内容改革课程考核方式改革教学难点的转变课程性质、作用和地位专业基础课程，服务的专业领域宽1课程内容和实践技能紧贴实际工作岗位使学生能适应生产一线的工作需要2扩宽了学生的就业面3说课程2005年院级精品课程，2007年省级精品课程，2009年冲击国家精品课程4环境监测与治理技术专业城市水净化技术专业专业基础课，服务的专业领域宽环境微生物室内检测专业环境监测与评价专业项目四污水生物治理中运转状况监测与评价项目三微生物降解有机污染物能力的测定及潜力课程内容和实践技能紧贴实际工作岗位项目五微生物实验室建设项目一环境中的微生物监

5、测与评价项目二环境卫生学检测课程适应的工种和岗位群对应鉴定职业（工种）工作方向及岗位群食品检验工微生物培菌工消毒灭菌工发酵工粮油饲料加工与储检1.粮食加工；2.饲料加工；3.油脂制取与加工；4.粮油储运与检查；5.食品产品质量监督检验；6.加工废料、废水处理和综合利用环境监测工环境保护与监测；生物监测废水处理工环境治理技术：1.城市废弃物处理；2.污水治理设施运行与管理给水排水：1.城市供水；2.水处理技术【基础知识目标】掌握微生物的种类、生态分布、生长繁殖的规律等各项内容。【能力训练目标】熟练运用微生物进行污染环境的监测；清楚微生物在污染控制

6、中的作用机理；懂得运用微生物进行污染控制。【创新素质目标】培养学生团队协作、勤于动脑、大胆实践、勇于探索的能力。【个性品质目标】培养学生形成良好的职业技能和关键能力。教学目标说课程课程理念与思路建设成为能够高效率、高水平的服务于环境保护高等职业院校培养目标的示范性课程。理念：适用度上的广谱性与针对性统一；内容上的理论性与实践性统一；过程中的教学效果与教学形式统一；思路：采取“一合”形式，遵循“两用”标准，以“三级”发展为指导方针，进行课程内容和结构设计。“一合”——实践教师+行业专家“两用”——实用、够用“三级”——技术层级、技能层级、能力层级

7、课程设计微生物环境工程应用开发能力发展高级职业岗位任务项目第二课堂微生物环境工程应用实践技能仿真中、高级职业岗位转化与降解微生物功能种类、分布影响因素微生物生态新陈代谢遗传变异微生物生理初、中级职业岗位教学内容课程模块素质发展层级职业岗位层级技术操练“九连环链”式课程模块体系课程内容模块可并行或串行实施，均可以确保实现特定岗位的“工学”无缝对接。“九连环链”式模块体系微生物生理微生物生态微生物功能技术操练层次技能仿真层次能力发展层次微生物环境工程应用实践微生物环境工程应用开发模块课程结构：课程重点和难点重点：微生物进行污染环境的监测；微生物在污

8、染控制中的作用机理；运用微生物进行污染控制。难点：培养良好的职业能力和关键能力。说课程说教法——项目教学法项目四污水生物治理中运转状况监测与评价项目三