安徽教师招聘考试《中学教育综合知识》真题

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1、安徽教师招聘考试《中学教育综合知识》真题2015年安徽省教师招聘考试《中学教育综合知识》真题及答案1、安徽省教育厅大力推进“三通两平台”（宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通、资源应用平台和公共管理平台），建设是为了（B）A、完善国家考试制度B、实现全省教育现代化C、减轻学生课业负担D、扩大教育资源共享2、“人人接受有价值的教育，人人接受适合自己的教育，不同的人接受不同的教育”即（A）A、大众教育B、通识教育C、精英教育D、特殊教育3、“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的不断改组或改造”等教育思想的提出者是（A）A、杜威B、柏拉图C、夸美纽斯D、

2、苏格拉底4、在教育部印发的《中学教师专业标准中》，要求教师“掌握所教学课程标准”“了解学生在学习具体学科内容的认知特点”、“掌握所教学科课程资源与校本课程开发的主要方法和策略”。这些知识属于（C）A、学科知识B、通识知识C、学科教学知识D、学生发展知识5、《基础教育课程改革纲要》规定：从小学至初中设置综合实践活动并作为必修课程。综合实践活动课程的性质是（B）A、校本课程B、国家课程C、选修课程D、学科课程6、以学生的经验和主体活动为中心建立的课程理论是（C）A、要素主义课程理论B、结构主义课程理论C、儿童中心课程理论D、社会中心课程理论7、叶圣陶指出“教师以身作则，

3、教师本身行为就是标准和规范，也是一种极有效的不言之教”，这句话体现了教师劳动的（B）A、复杂性B、创造性C、长期性D、示范性8、为了使学生获得一点知识的亮光教师应该吸取整个光的海洋，这句话体现了教师应该具备（A）A、广博的专业知识B、崇高的专业理想C、精湛的专业技能D、务实的专业态度9、学校通过开展爱国主义教育主题月活动，结合历史课、语文课相关内容及主题团队活动、艺术活动等形式，增强学生为实现中国梦而努力学习的使命感和责任感，这些教育活动所运用的方法是（C）A、说服教育法B、榜样示范法C、实际锻炼法D、品德评价法10、根据教学的需要，组织学生对实际事物进行观察、研究

4、，以获得新知识、巩固、验证已学知识的教学方法被称为（A）A、参观法B、实验法C、演示法D、作业法11、当一个人用画图表、路线图等具体形式表征问题时，表明他处于问题解决的（B）A、发展问题阶段B、理解问题阶段C、提出假设阶段D、验证假设阶段12、某同学主动板演解题，可是解错了，老师没有批评他，反而肯定他勇气可嘉。该老师用的是（B）A、替代强化B、局部强化C、延迟强化D、符号强化13、某考试题有效测试了欲测试的内容，而没有测试到其他无关内容，则此试卷有较高的A、表面效度B、内容效度C、结构效度D、经验效度14、下列说法与苏格拉底的“产婆术”最接近的是（C）A、温故而知新

5、B、拾级登梯，循阶而上C、不愤不启不悱不发D、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行15、根据加涅的刺激物的一个特征和一个特征、一个符号与另一个符号加以区分的能力特征的是（C）A、言语信息B、认知策略C、智慧技能D、动作技能16、下列不属于“微课”典型特征的是（D）A、短小精致，简便实用B、随时随地，重复使用C、组织灵活，形式多样D、教师控制，标准统一17、由于以前多次运用某一思维加工方式解决同类问题，从而逐渐形成习惯性反应，使得在以后问题解决中任仍然沿用习惯反应去解决问题，这种现象是（D）A、感觉统合B、注意转移C、记忆再现D、思维定势18、初中生阶段的学生在思考、分析问

6、题时,极易钻牛角尖，甚至陷入其中难以自拔，这说明初中生的思维具有（A）A、片面性B、表面性C、深刻性D、广阔性19、地理老师在黑板上画制教学地图时，铁路用白色，公路用红色，河流用蓝色，学生便可清晰地将它们区别开来。该教学所体现的心理效应是感觉（B）A、后象B、对比C、适应D、相互作用20、我们熟悉的某位身材高大的人，不会因为他站的远，看上去矮小，就把他知觉为一位身材矮小的人。这是知觉的（C）A、意义性B、整体性C、恒常性D、选择性21、改变客观事物信息中的某一部分，突出其特点，从而产生新形象，这种想象的认知加工方式（B）A、黏合B、夸张C、人格化D、典型化22、早餐

7、起床记忆英语单词的效果比课件记忆英语单词的效果好，这是由于（C）A、记忆的准确性B、记忆的恢复C、无倒摄抑制D、无前摄抑制23、学生听一堂语言生动、声情并茂、引人入胜的课，觉得比课时间短，这种现象是（A）A、时间错觉B、空间错觉C、运动错觉D、听力错觉24、适度的紧张和焦虑能促使个体积极思考并产生行动，达到成功解决问题的目的。这是情绪的（D）A、适应功能B、信号功能C、组织功能D、动机功能25、学生在学习之前有明确的目的，步骤和方法，学习过程中能克服困难，始终如一地进行。这体现的是学生性格的（D）A、态度特征B、理智特征C、情绪特征D、意志特征26、下列关于智力