布贴画教学活动设计

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1、薛城双语实验小学美术学科校本课程剪贴画教案（2010——2011学年度第二学期）2011年5月15日上课时间（周次）11上课内容（课题）布艺粘贴画执教人渐伟教材简析《布艺粘贴画》是属于设计、应用学习领域和造型、表现学习领域。新课程在设计、应用学习领域中提出：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。教学目标1、感受生活中不同的粘贴表现方法，尝试用布、水、卡纸等材料进行粘贴表现。2、掌握相关材料的操作规则，保持桌面整洁。教学重点设计一张图案简洁、主题

2、突出、色彩鲜艳的布艺剪贴画作品。教学难点引导学生运用各种表现布艺剪贴画。教具学具邮票课件、范例、创作材料等学具：卡纸、固体胶，各色花布、剪刀等研究设想在设计这节课过程中，我首先根据学生的心理特点，以激励的方式导入课题，结合了解变废为美充分激发学生的进取心，调动学习积极性。继而，通过欣赏布艺粘贴画的范做，层层递进，使学生沉浸在粘贴画的艺术海洋之中，不知不觉产生创作欲望和创新意识。在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，对学生作品的评价进行自评、互评，使学生的综合能力得到提高。教学过程设计修订意见一、导入老师今天给同学们带来了

3、一些材料，同学们并不陌生。（布）平时我们都把他们变成废品丢掉，相信同学们对布艺粘贴画的制作方法有一定的了解。我们这节课就继续来学习下布艺粘贴画的制作-人物粘贴画。二、新授1、欣赏范做老师这里有一些人物花布粘贴画，对比和你平时的儿童画有什么不同？（它是用布粘贴而成）师（总结）：布贴画是我们学校剪贴画制作的一种，主要是我们日常生活中废旧的花布做成。2、制作方法同学们猜猜它是怎么制作而成？板书：设计图样欣赏老师设计的图样（出示正在设计的图样）师：第二步我们又应该做什么呢？其它组和他们的想法一致吗？（板书：裁剪布片）老师请同学们

4、看看我裁剪好的布片。（出示裁剪好的布片）师：为了突出人物的装饰特点，我特意选择了颜色深浅不同的布料，用什么色来装饰人物身上的服饰，用什么色的布料做裙子等师：裁剪完了，我们应该怎么办呢？是不是直接粘贴？师：建议同学们摆一摆，然后进行粘贴！（板书：粘贴画面）同学们请看老师是怎样粘贴的（演示粘贴）三、学生作业我们已经明确了制作布贴画的步骤方法，请同学们把这三步连起来叙述一遍？第一步：设计图样，第二步：裁剪布片，第三步：粘贴画面）师：除了用布片粘贴画面之外，我们还可以用什么装饰画面呢？师：对，我们不要忘记了身边的彩笔，用它可以添加

5、一些布片装饰不出来的东西，使画面更漂亮。教师出示作业要求。四、学生设计制作，教师巡视指导。教师及时指出学生在设计存在的问题，对设计精巧、新颖的学生，及时给予鼓励、展示。发现基本要素安排有遗漏的及时提醒。五、展示评价：学生主动将设计好的作品展示在黑板上。全班同学说说喜欢哪一张？为什么？在我们身边有很多废旧的物体可以做粘贴画，还有什么可以做剪贴画？（瓜子壳，树叶，挂历纸灯）注：此表由执教人认真填写。一式多份，原件报学校教导处，复件分别由教研组每位成员留存，粘贴于备课本上作为课时备课。《美丽的蝴蝶 ---布贴画》教案教学内容：沿

6、海版小学美术第二册授课年级：一年级课时：一课时教学目标 ：①通过布贴画的学习，对学生进行审美教育，培养学生热爱劳动、互相帮助的美德。②初步学会布贴画的方法，培养学生的形象概括能力养成耐心细致的习惯。③认识装饰蝴蝶对美化生活的作用，激发学生的学习兴趣，对发挥想象力起到积极的作用。教学重点：认识蝴蝶的形象，引导学生观察、分析蝴蝶的头、身、翅膀的基本形状和比例大小关系以及颜色花纹的配置。加深对蝴蝶形式美的体验。教学难点 ：选择合适的花布增加蝴蝶的形式美。作业 要求：运用色彩知识，认真选用不同颜色的碎布，根据布料的花纹特点，剪贴成

7、“美丽的蝴蝶”。要表现出蝴蝶的形状和翅膀的花纹。课前准备：１、学具：若干颜色、花纹不同的碎布，剪刀，胶水，１６开卡纸一张／人。２、教具：范画，幻灯片，大卡纸一张，胶水，录音带，（录像带）教学过程 ：一、前提测评：１、问学生连续几节课学了些什么？（画昆虫、蝴蝶、制作纸蝴蝶）２、出示范画，问：这个蝴蝶又是用什么材料绘制的？（用布料制作的）３、学生欣赏范画。４、板书课题：美丽的蝴蝶---布贴画二、认定目标：１、指出在美术这一艺术园地中，可以用各种方法，各样材料去描绘、制作生活中美好的事物。这节课是学习用“布贴”的形式剪贴“美丽的

8、蝴蝶”。２、学生认定目标，明白布贴画的形式。三、导学达标：１、观察欣赏蝴蝶。蝴蝶非常美丽，人们把它说成是会飞的“花儿”，现在老师带同学们欣赏一下“美丽的蝴蝶”请大家思考：A：为什么把蝴蝶叫做“会飞”的“花儿”？什么原因使它这么美丽？（有美丽的花纹，有花儿一样的颜色）。B：蝴蝶种类繁多，形状各异，但它们外