动物的行为导学案

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1、第三节动物的行为导学案临朐县南苑中学孙霞学习目标1.区别动物的先天性行为和学习行为。2.举例说出动物的社会行为。3.运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因。4.培养合作学习的意识。教学重难点.1.区别动物的先天性行为和学习行为。2.举例说出动物的社会行为。3.运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因。学法指导：阅读课文分析图片搜集资料学习过程一.自学生疑【学点一】先天性行为和后天学习行为阅读观察课本96----98页，了解下列问题：1、动物行为：指动物的动作或活动（包括爬行、奔跑、游泳、飞翔以及其他运动方式

2、）它包括的内容十分广泛，如我们看到的：爬行、奔跑、游泳、飞翔，以及动物的取食、繁殖、攻击和防御等动作。2、动物行为的分类：根据行为获得的途径，可分为先天性行为和后天性行为。【学点二】实验：观察动物的绕道取食动物的绕道取食不同动物“尝试与错误”的次数是不一样的。动物越高等，“尝试与错误”的次数就越少，甚至不用经过“尝试与错误”。因此探究活动选取的实验动物最好是低龄小动物，如小鸡、小鸭等。它们的生活经验少，容易表现出学习的过程。【学点三】社会行为：阅读课本98-100页的内容，回答下列问题。1.蚂蚁群在营群体生活的动

3、物内部往往形成一定的分工，成员之间也有明确的分工那具体他们是怎么分工的呢？蚂蚁是一种社会性生活的动物，有明确细致的分工，从视频当中我们了解到，蚂蚁组有哪些成员啊？（蚁后、雄蚁、工蚁、兵蚁）一个蚁群里只有一只蚁后，它负责繁育后代，地位之高无上，体形最大，是专职的“产卵机器”，受精后的蚁后会不停得产卵，去延续后代。带翅膀的雄蚁和蚁后交配后，就完成了使命，所以他的主要任务就是参与受精过程。数量最多的是工蚁，它负责内外全部工作，筑巢、喂养其他各种蚁，负责移开蚁后产下的卵并加以照料兵蚁头部有钳状的大颚结构，它主要负责保卫蚁

4、巢和切割食物。2）狒狒群一种动物构成自己的小社会，不仅有明确的分工，而且有些还会在小社会内形成等级。群当中有首领，雄狒狒、总结：社会行为的特征。群体之间的信息交流方式。二、合作探究1.下列哪些行为属于先天性行为?()①蜘蛛结网②鸟类筑巢③鲫鱼觅食④蚯蚓走迷宫A.①②③B.②③④C.①③D.②④2.下列哪种动物比较容易建立学习行为?A.蝗虫B.鲤鱼C.家鸽D.黑猩猩3.下列动物不能形成社会行为的是()。A.一窝蚂蚁B.一个蜂箱中的蜜蜂C.公园猴山中的一群猴子D.麦田中的一群蝗虫4.关于动物行为的说法，正确的是()。

5、A.所有的动物行为都是对动物生存和种族延续有害B.所有的动物行为都是对动物生存和种族延续有利C.大部分动物行为都是对动物生存和种族延续有害D.大部分动物行为都是对动物生存和种族延续有利5.下列不属于动物行为的是()A.大雁南飞B.心脏跳动C.狗拿耗子D.蚂蚁搬家6.蜜蜂在向着太阳离蜂巢很远的地方发现了新蜜源，它会以哪种舞蹈方式告诉同伴?()A.低着头划着圆圈跳舞B.抬着头划着圆圈跳舞C.抬着头跳“8”字摆尾舞D.低着头跳“8”字摆尾舞7.下列关于先天性行为和学习行为的说法错误的是()。A.一般说，学习行为占比例越

6、大的动物越高B.一般说，学习行为占比例越大的动物对环境适应能力越强C.一般说，学习行为占比例越大的动物大脑越发达D.社会行为是学习行为中的一种高级表现形式8.下面哪些可能是社会行为动物成员的信息传递方式?()A.动物的动作和姿态B.动物的声音C.动物发出的气味D.以上都可以9.右图是哺乳动物的社会行为中成员间等级组成，位于塔尖的最可能是()。A.群体中最强壮的雄性个体B.群体中最强壮的雌性个体C.群体中比较强壮的雄性个体D.群体中比较强壮的雌性个体10.在一个狒狒群体中，如果连续食物不足，最可能先饿死的是()。A

7、.首领B.幼狒狒C.其他雄狒狒D.雌狒狒011.下列属于先天性行为的是()。A.大山雀偷喝牛奶B.蚯蚓走迷宫C.小猩猩跟着母亲用小木棍在蚁穴中取食蚂蚁D.育雏期的美国红雀喂养金鱼12.狒狒群体的行进行列中，首领的位置一般在()。A.队列中央B.队列最前面C.动物最后面D.并不固定三.拓展训练13.资料分析：科学家发现，雄性三刺鱼到繁殖季节腹部会变成红色，而且繁殖季节的雄性三刺鱼之间攻击性很强。科学家们做了以下实验：将大小、形状与雄三刺鱼一样的模型放入水中，它们会视而不见；若模型的大小、形状与雄三刺鱼非常不像，但将

8、这些模型下半部涂成红色，却无一例外地受到雄三刺鱼的强烈攻击。(1)引起雄三刺鱼攻击的刺激是什么?(2)三刺鱼的这种攻击属于哪类行为?为什么?四．课后提升14.动物的行为根据获得的途径，可分为________和________，前者是生来就有的，由________决定的；后者是在________的基础上，通过________的作用，由________和________获得的