专题三 认识化学元素 物质组成的表示

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1、三、化学符号及周围数字的意义专题三认识化学元素物质组成的表示①元素符号前面的数字表示原子个数如：3N表示三个氮原子。【复习目标】②化学式前面的数字表示分子个数。如：2H2O中“2”表示两个水分子。－1.知道元素的简单分类，记住并能书写一些常见元素的名称和符号；认识氢、碳、氧和氮等与人类密切的常见元素。③离子符号前面的数字表示离子个数。如4OH中：“4”表示四个氢氧根离子。+22.能根据元素的原子序数在元素周期表中找到指定的元素。④元素符号正上方的数字表示元素化合价数值。如：CaO中“2”表示氧化钙中钙元素显+2价。3.能说出几种常见元

2、素的化合价；能用化学式表示某些常见物质的组成；⑤元素符号右下角的数字表示一个分子中该元素的原子个数4．能看懂某些商品标签上标示的组成元素及其含量；能用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算；如：CO2中“2”表示表示一个二氧化碳分子中含有2个氧原子。【知识要点梳理】⑥元素符号右上角的数字表示一个该离子所带电荷数。如Mg2+中“2“表示每个镁离子带2个单位正电荷。一、认识化学元素四、根据化学式的计算从宏观角度讲，物质（纯净物）是由元素组成的。【应用示例】例1．甲醛（化学式为CH2O）是室内装潢时的主要污染物，对于化学式CH2O

3、下列说法不正确的是（）AA．表示甲醛这种物质B．表示甲醛是由碳、氢、氧三种元素组成的C．表示一个甲醛分子D．表示一个甲醛分子是由一个碳元素、两个氢元素和一个氧元素组成的【解析】正确理解化学式的意义是解答此类问题的关键。由CH2O可知，甲醛是由碳、氢、氧三种元素组成的；甲醛【注解】：①核电荷数（即核内质子数）决定了元素的种类。不同种元素最本质区别是：质子数不同。又是由甲醛分子构成的，一个甲醛分子中含有一个碳原子、两个氢原子和一个氧原子。而元素是宏观概念，只讲种类②元素是宏观概念，元素最主要特点是:只讲种类，不讲个数，用于描述物质的宏观组

4、成。。不讲个数，只用于描述物质的组成，不能用于描述分子的微观构成。③由原子直接构成的物质（金属、稀有气体、某些固态非金属），元素符号还可以表示这种物质。如：“Cu”表示铜元例2．如图是钠元素、氧元素在周期表中的相关信息及有关粒子的结构示意图。下列说法错误的是（）素；表示一个铜原子；还表示铜这种单质（物质）。④元素排布特点：每一周期开头的都为金属元素（第一周期除外），过度到非金属元素，结尾的是稀有气体元素⑤元素和原子的比较元素原子区别是宏观概念，只论种类，不讲个数是微观概念:既分种类,又表示个数A．钠元素的原子序数为11B．氧离子的结构

5、示意图是D适用范围用于描述物质的宏观组成；用于描述物质的微观构成或分子微观构成。C．钠元素与氧元素的最本质的区别是最外层电子数不同D．A、B两种元素组成的化合物的化学式为Na2O联系原子是元素的最小单位，元素与原子是整体与个体的关系二、化学式与化合价【解析】本题考查元素周期表和粒子结构示意图，决定元素化学性质的是原子的最外层电子数，但决定元素种类的是核电荷数，所以钠元素和氧元素的本质区别应该是核电荷数（即质子数）不同。例3．下列化学用语与所表述的意义不相符的是（）A．N2——氮气中氮元素的化合价为0B．2H——2个氢元素C．2H2O—

6、—2个水分子D．CuO——氧化铜【解析】本题考查了元素的化合价，化学式、元素符号及化学式前面加化学计量数表示的意义。2H表示2个氢原子，不能表示2个氢元素，因为元素只论种类，不论个数；A选项中N2是单质，单质中，元素的化合价为0，氮元素的化合价为0；根据化学式前面加化学计量数只表示微观意义，所以2H2O表示2个水分子；根据化学式表示的意义判断，CuO表示氧化铜这种物质。【备考精练】一、选择题1．雄伟壮观的国家大剧院主体建筑表面安装了近2万块钛(Ti)金属板。已知Ti原子核内有22个质子，则下列叙述正确的是（）A．Ti可以表示一个钛原子

7、B．Ti4+核外有26个电子C．TiO2中含有氧分子D．CaTiO3属于氧化物2.根据下列三种微粒结构示意图，所获取信息不正确的是（）C．苯丙氨酸为有机物，明胶为混合物D．苯丙氨酸中氢元素的质量分数最大11．四位同学在一起讨论某种物质，请根据他们的讨论判断该物质是（）A．②③化学性质相同B．它们表示两种元素C．①表示的是原子，②表示的是离子D．②表示的元素是金属元素3．铝在生产生活中的应用非常广泛，如图为铝在元素周期表中的信息和原子结构示意图，由此不能得到的信息是（）A．Na2CO3B．CaCO3C．CaCl2D．NaHCO312．“

8、慈母手中线，游子身上衣”。棉花的主要成分是纤维素[(C6H10O5)n]。下列说法不正确的是（）A．纤维素是由C、H、O三种元素组成的B．棉线与羊毛线可用燃烧的方法区别A．铝是地壳中含量最多的金属元素B．铝原子的质子数、