动漫专业培养方案(定稿)

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1、32开封文化艺术职业学院动漫设计与制作专业人才培养方案文化传媒系3232动漫设计与制作专业人才培养方案一、专业简介（一）专业背景开封文化艺术职业学院主持与播音专业始建于2011年，是面向社会需求、依照职业技术教育特点而设立的专业。动漫产业是资金密集型、科技密集型、知识密集型和劳动密集型的重要产业,是具有巨大发展潜力的朝阳产业,具有消费群体广、市场需求大、产品生命周期长、高成本、高投入、高附加值、高国际化等特点。近年来,虽然我国动漫产业日渐得到重视,但目前中国动漫产业巨大的市场被外国动漫产品所占领，原因是国内动漫人才的奇缺

2、。据央视统计，我国动画制作人才需求则将近9万人。2010年5月河南省动漫产业协会在研讨会上发布了《河南动漫郑州宣言》，这份宣言表示将用5年的时间把河南建成动漫大省。到2015年河南省将形成动画片年产量6万分钟，动漫企业总数达到200家，骨干企业数量达到50家，动漫及其衍生产品年销售收入达到50亿元的动漫产业，而郑州将成为动漫之都，河南将成为动漫产业大省，并争取进入全国动漫产业的第一方阵。这充分说明河南省需要大量的动漫技术人才，尤其是动漫设计、制作、广告设计、数字多媒体设计、网络游戏设计、手机编程技能的专业人才。在此背景之

3、下，我们于2010年经过市场调研，着手申办该专业。成功获批后，2011年开始首届招生。（二）专业特色动漫设计与制作专业顺应社会发展、以学生为主体，以就业为导向，以素质教育为基础，以技能教育为重点，提兴趣、厚基础、重实践、强技能，重点立足于熟软件、善设计、有创意的高素质技能型人才的培养。二、专业代码、招生对象及修业年限3232专业代码：590110招生对象：高中毕业生学制：三年三、培养目标与基本规格（一）培养目标1、岗位人才需求状况动漫产业已成为发展潜力巨大的智力密集型、劳动密集型、科技密集型和资金密集型的“朝阳”文化产业

4、，具有当今知识经济的全部特征，并有完整的产业链，在文化产业中处于龙头地位。经过调查显示，市场真正需求量大、入门台阶较低适合高职层次人才的岗位其实就是动画师、剪辑合成师等类型的技术性动漫制作岗位。动漫制作主要岗位的主要能力需求如下表所示：岗　　位工　作　内　容能　力　要　求原画师对动画的人物、场景、动作、道具等进行原画设定，基于剧本及导演的表现意图进行具体创意。有创意、有较强的绘画表现能力，对人物、场景、动作、道具等把握较为准确；对平面设计软件应用熟练。动画制作师（二维）清理线条及画原画的一些分格动画。掌握二维动画相关软件

5、；熟练掌握二维动画原理；对于动作的把握能力较强。着色上色师（二维）对动画中需要用到的色彩进行设定，并对相应部分进行上色。对色彩感觉较好，熟悉色彩构成的相应知识，能熟练运用色彩语言。模型制作师（三维）制作角色、场景模型。空间想象能力强，人体比例把握较好，能熟练操作三维软件进行建模。纹理制作师（三维）为模型师制作的模型制作相对应的纹理贴图。能熟练操作三维软件和平面图像软件，对各种材质的表现方式比较熟悉。骨骼绑定师（三维）根据剧本的需要，为模型师制作的模型进行角色骨骼的设定，使其能在动画中执行相应的动作。能熟练操作三维软件，对

6、人物、动物、景物的运动方式和运动规律非常熟悉，对角色动态造型方面的知识掌握全面。动画制作师（三维）使用绑定骨骼和进行了纹理贴图的模型按照分镜图的设定组合成动画。能熟练操作三维动画软件，能熟练制作模型动画，并操作镜头。灯光渲染师（三维）对动画师制作的模型动画进行加入灯光的操作，并对其进行渲染，获得动画视频的粗胚。能熟练操作三维动画软件，能熟练准确的运用各种灯光。3232特效合成师为动画视频的粗胚加入各种特效。熟悉二维（三维）动画软件，熟悉特效合成的方法，熟练运用主流合成软件及各种特效插件。剪辑师对动画视频进行剪辑。熟悉主流

7、影片剪辑软件，清楚剪辑的原则和方法。2、专业定位动漫设计与制作专业专业定位服务面向企事业单位就业部门各级各类动画公司、影视公司、电视台、事业单位等就业岗位原画师、动画制作师（二维）着色上色师（二维）模型制作师（三维）纹理制作师（三维）骨骼绑定师（三维）动画制作师（三维）灯光渲染师（三维）特效合成师、剪辑师3、培养目标根据动漫专业人才需求状况以及专业定位，制定本专业的培养目标：培养适应社会所需要的“熟软件、善设计、有创意”的德智体全面发展的，具有较高艺术素养，较全面的专业基础知识，具备动画创作、原画设计、影视后期制作等方面

8、的知识和能力的，能在广播电视、动画公司、电视台、以及相关企事业单位从事动画设计工作的，领悟动画艺术真谛的高素质技能型人才。（二）、基本规格1、基本素质（1）具有坚定正确的政治方向。（2）具有良好的社会公德、职业道德和专业基本素质。（3）具有爱岗敬业、艰苦奋斗、勇于创新的集体主义精神。（4）具有解放思想、实事求是的科学