【最新表格教案】苏教版第8册第1单元教案

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1、课题培养良好的学习习惯（八）第1课时共2课时教学时间教学目标指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的好习惯。教学重难点在实践中养成坚持写日记好习惯。教具教学过程教师活动学生活动备注一、导入新课二、讲明写日记的意义三、指导看图讨论：如何写好作文？勤于观察，勤于积累，把观察的东西及时积累下来。1、写日记有什么好处？小结：写日记能够为自己提供写作机会，帮助提高写作水平。通过对看到的、听到的事情或者一些问题的思考，帮助自己总结经验教训，进一步明白自己该怎么做、怎么想，提高自己的认知水平。2、教给写日记的方法日记的内容和注意点。

2、1、观察图画，说说图上画了什么人，他们在干什么？2、日记的主体部分可以写什么？该怎么写？3、怎样才能写好日记？要持之以恒。看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。用自己的语言写想说的话。日记的书写及格式总结：自由交流回答讨论交流观察图画回答回答讨论交流四、作业：这堂课我们学习了写日记的意义、要求和方法，在今后学习的过程中，同学们要坚持写日记，养成写日记的好习惯。作业：按照写日记的要求、格式练习开始坚持写日记。试写日记板书设计坚持写日记注意日记格式教学后记课题培养良好的学习习惯（八）第2课时共2课时教学时间教学目标指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生懂得爱护图书

3、的意义和要求，养成爱护图书的好习惯。教学重难点引导学生理解爱护图书的意义，要求，学会方法。教具挂图，小黑板教师活动学生活动备注一、导入新课二、指导看图三、做一做讲明爱护图书的意义。1、书架上的图书保管得怎样？指名说2、从图中可以看出两位同学是什么样的学生？3、为什么要爱护图书呢？怎样爱护图书？说说该怎么翻看图书、怎样摆放、怎样整理图书？说说自己今后打算怎么做。4、同学们，听了这些破书的哭诉，我们该怎样帮助他们呢？如何修补图书呢？总结通过今天的学习，使我们懂得了爱护图书的意义，该怎样保护图书，希望在你们今后的日常生活中，从爱护课本做起，爱护书、读好书。1、给新课本包上

4、封皮。2、做书签。3、把课桌整理好。（教师指导）观察回答观察回答思考回答回答交流交流学生练习三、作业：把自己的新书爱护好。板书设计培养良好的学习习惯（八）   分类整理   保持整洁爱护图书       使用书签（或丝线）    及时修补教学后记课题1、走，我们去植树第1课时共2课时教学时间教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课生字，理解生字组成的新词。教学重难点能有感情地朗读课文，学习生字新词。教具挂图，小黑板教学过程教师活动学生活动备注一、揭示课题二、自读课文1.出示幻灯图片。图上画的是什么时候?什么地方?有什么人?他们去干什么?要求看图说一段话

5、。2．板书课题：1走，我们去植树1．出示自读要求。(1)借助拼音读准田字格中的生字，读顺课文。(2)利用熟字自学生字和书写方法。(3)联系上下文或查字典理解词语的意思。(4)在不懂的地方做上记号。1．按要求自读课文。2．检查自读情况。(2)检查字形掌握情况。煦：指名分析字形结构。符：与“附”比较。版：与“板”比较。强调左边笔顺。乖：与“乘”比较。(3)交流词语的意思。看图说一段话。2．按要求自读课文。(1)指名分段读课文。交流词语的意思。指名说说这篇课文主要告诉我们什么。三、范读课文四、学生作业1、范读全文，思考：课文主要讲了什么？2、各人自读讨论同桌互读，提高朗读

6、效果。1、抄写词语2、朗读全文。板书设计（生字表）教学后记课题1、走，我们去植树第2课时共2课时教学时间教学目标1．背诵课文。2．理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。教学重难点了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。教具小黑板、挂图教学过程教师活动学生活动备注一、复习检查二、细读课文1．看拼音，写词语。2．组词区别。照()符()版（）乖（）煦()附()板（）乘（）1．细读第1、2节。(2)讨论。①从哪儿看出少先队员去植树的决心很大?②哪些词句说明少先

7、队员的心情很高兴?引导想象少先队员在路上行走和植树时欢乐的情景。③少先队员在什么地方植树?谁能在省略号处补充内容?(3)练习有感情地背诵。细读第3—6节。(相机板书：绿色工厂绿色宝库(1)自由读课文。(2)讨论。(“走”单音词后面的停顿，“我们一起去植树”后面的感叹号)(和煦的春风、轻快的脚步、欢声笑语)用欢快的语气读有关句子。练习有感情地背诵。(1)指名读课文。思考：植树有哪些好处?三、总结课文四、作业增添新绿绿色希望)(3)进一步理解词句，指导朗读。①讲解光合作用帮助学生理解“绿色工厂”，指导读好“给我们送来清新的空气，让每个人都健康幸福”。②“绿色宝库”指