五年级下册英语电子教案

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1、内容时间晨诵8:00----8:20第一节8：20----9:00第二节9:10-----9：50大课间9:50----10:20第三节10:20---11:00第四节11:10---11:50午休午读2:30----2:50第五节2:50----3:30第六节3:40----4:20大课间4:20----4:50第七节4:50---5:30教案学科英语任课教师孔繁敏额尔古纳市第三小学内容时间晨诵8:00----8:20第一节8：20----9:00第二节9:10-----9：50大课间9:50----10:20第三节10:20---11:00第四节11:10

2、---11:50午休午读2:00----2:20第五节2:20-----3:00第六节3:10----3:50大课间3:50----4:20第七节4:20---5:00星期课节一二三四五15.45.325.45.45.3345.35675.35.4星期课节一二三四五1234567(（五）年级下册（英语）教学进度周次日期教学内容13.1-3.4寒假作业讲解.23.7-3.11MydayPartA33.14-3.18MydayPartBC43.21-3.25MyfavouriteseasonPartA53.28-4.1MyfavouriteseasonPartBC

3、64.5-4.8MyschoolcalendarPartA74.11-4.15MyschoolcalendarPartBC84.18-4.22Recycle194.25-4.29Recycle1105.3-5.6Wheniseaster?PartA115.9-5.13Wheniseaster?PartBC125.16-5.20Whosedogisit?PartA135.23-5.27Whosedogisit?PartBC145.30-6.3Workquietly!PartA156.6-6.8Workquietly!PartBC166.13-6.17Recycl

4、e2176.20-6.24Recycle2186.27-7.1ReviewUnit1-3197.4-7.8ReviewUnit4-6本册教材教学目标教学目标：根据五年级学生的生理和心理以及发展需求，五年级英语课程的总体目标是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度和良好学习习惯，帮助他们建立学习英语的自信心；培养学生的语感和良好的语音、语调基础，帮助他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。（一）教学目的任务：1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。2．进一步养成良好的书写习惯。3．能按三会与四会的要求掌握所学词汇。4．能四

5、会要求掌握所学句型。5．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口,积极参与，发音清楚，语调正确。6．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。7．能在任务型教学的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8．能演唱已学的英语歌曲。（二）教学重点和主要目标：1．能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。2．能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子，并简单运用。3．能听、做6个TPR活动。4．能学会3个小制作。5．能唱8首歌曲。6．听、说、唱7首歌谣。7．能完成6个自我评价活动。8．能

6、听懂6个幽默小故事。9．能了解6项简单的中西方文化知识学生学情分析五年级有四个班，每班学生数均在50以内。学生已学过两年的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。但由于学生学业成绩两极分化严重，加之教材难度偏大，教学目标的达成难度比较大。因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣。智力因素非智力因素方面，智力好非智力好的学生占少数，智力好非智力不好和智力不好非智力好的学生占多数，二者均不好的占极少数。由此可见，绝大部分学生都是可塑之才，只要教法得当，学业成绩可以稳步提高。五年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用，既是四年

7、级的衍生又是六年级的铺垫。我们的学生虽然已有两年的英语学习经验，但还有以下一些问题需要解决。存在的问题：1、学习兴趣不是很高，部分学生甚至有厌恶感，同时，许多学生还是为学习而学习，谈不上兴趣问题;2、回家不会学习，无正确的学习方法，不知如何看书.学习态度谈不上十分端正，回家以后巩固时间很少，且缺乏有效的巩固手段，练的机会明显不足。3、部分学生学习的目的性不是很强，导致学习习惯不好，学习无明确的计划，有作业就写，无作业就玩。老师布置的作业不能按时完成。作为语言性学科，听与读是非常关键的环节，而大多数学生这一点做的不好，这在听力测试时表现的尤为明显。单元教材解析教

8、学内容Unit1 Myday第一单元单