江苏城市职业学院五年制高职

《江苏城市职业学院五年制高职》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、江苏城市职业学院五年制高职共建专业课程标准江苏城市职业学院五年制高职《机电设备控制基础》课程标准2009级机电一体化技术专业(第四学年第一学期)用一、课程概述1、课程性质和任务本课程是高等职业技术学校机电一体化专业核心课程《机电设备电气控制技术》中重要的组成模块，是本专业学生必修的综合技术课程。通过本课程的学习和项目训练，使学生了解电动机、变压器、常用低压电器等电气设备的基本结构、工作原理、工作特性及铭牌数据，掌握电动机、变压器、常用低压电器等电器设备的使用，并培养学生具备电机维护维修、企业机电设备电气控制系统安装、调试与维护等的基本职业能力，并为学生后

2、续专业课程的学习作前期准备。2、课程设计理念与思路本课程的设计变三段式学科课程体系为任务引领型课程体系，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容；变知识本位为能力本位，以任务与职业能力分析为依据，设定职业能力培养目标；以设备为载体，创设工作情境，结合职业技能证书考核要求，培养学生的动手能力。二、课程目标5江苏城市职业学院五年制高职共建专业课程标准本课程标准以就业为导向，根据行业专家对机电类专业所涵盖的岗位群进行任务和职业能力分析，以电机使用与维护、机床电气控制系统安装、维护及故障分析、排除技术为主线，以本专业学生必须具备的岗位职业能力为依据，紧密结合维修

3、电工（中、高级）国家职业资格鉴定中单项考证要求，确定本课程的教学内容。为了充分体现任务引领、实践导向课程思想，将本课程的教学活动分解成若干项目或工作情景，以项目为单位组织教学，以设备为载体引出相关专业理论知识，使学生在完成各个项目训练的过程中，逐渐展开对专业知识、技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。三、课程内容和要求第一章液压传动系统第一节流体力学基本概念（了解）第二节液压泵（掌握）第三节液压缸与液压马达（掌握）第四节液压控制元件（掌握）第五节液压辅助元件第六节液压基本回路（理解）第七节液压传动系统（理解）习题第二章气压

4、传动系统第一节气压传动基础知识（了解）第二节气源装置及气动辅助元件第三节气压传动执行元件（掌握）第四节气压传动控制元件（掌握）第五节气压传动基本回路（理解）第六节气压传动系统（理解）第三章常用低压电器第一节低压电器的基本知识（了解）第二节电磁式接触器（掌握）第三节电磁式继电器（掌握）第四节热继电器（掌握）第五节熔断器（掌握）第六节速度继电器（了解）第七节低压断路器（掌握）第八节手控电器及主令电器（理解）第四章继电一接触控制电路的基本环节第一节电气制图与电路分析（了解）第二节三相笼型异步电动机的直接起动控制电路（理解）第三节三相笼型异步电动机的减压起动控制

5、电路（理解）第四节三相绕线转子异步电动机起动控制电路（掌握）第五节三相异步电动机电气制动控制电路（掌握）第六节三相异步电动机调速控制电路（掌握）第七节直流电动机的控制电路（掌握）5江苏城市职业学院五年制高职共建专业课程标准第五章常用机电设备的电气控制电路第一节车床的电气控制电路（掌握）第二节铣床的电气控制电路（掌握）第三节磨床的电气控制电路（掌握）第四节摇臂钻床的电气控制电路（理解）第五节镗床的电气控制电路（理解）第六节组合机床的电气控制电路（理解）第六章可编程序控制器概述第一节可编程序控制器的产生和发展（了解）第二节可编程序控制器的组成与工作原理（理解

6、）第七章F1系列PLC的指令系统与编程方法第一节F1系列PLC内部各编程元器件及功能（掌握）第二节F1系列PLC的基本指令及编程方法（掌握）第三节PLC的程序设计（理解）第四节PLC控制系统的设计（理解）第五节PLC应用中应注意的问题（了解）第八章可编程序控制器的应用第一节PLC在电动机控制中的应用（理解）第二节PLC在机床控制中的应用（理解）第三节PLC在十字路口交通指挥信号灯系统中的应用（了解）四、实施建议4.1教学实施建议教师在课堂上应对液压传动系统和气动传动系统，常用低压电器和继电接触控制电路的基本环节，常用机电设备的电气控制和PLC可编程序控制

7、器的基本知识和方法进行必要的讲授，并详细讲授每章的重点、难点内容；讲授中应注意结合本校的实训设备进行有效的教学，通过必要的实训教学、讨论、习题，启迪学生的思维，加深学生对有关概念、理论等内容的理解，并应采用理实一体化的教学模式，化解难度的同时适当增大实践教学的容量。在主要章节讲授完之后，要布置一定量的练习题与思考题，旨在加深学生对所学知识的理解、运用，拓宽学生的知识面。采用启发式、讨论式与实践教学相结合的教学方法。教师在理论授课时注重教学互动形式，即采用启发式提问，学生讨论后回答的方式加强交流，重要章节结合实践教学，使教学模式生动多样。5江苏城市职业学院

8、五年制高职共建专业课程标准本课程的教学媒体主要有：文字教材、课件和实训设备。教师