高职院校就业指导工作探析.doc

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1、高职院校就业指导工作探析  【论文关键词】高职院校就业指导体系对策  【论文摘要】随着高职院校办学规模的不断扩大,毕业生人数逐年增多,就业难的问题也日渐突出。文章分析了当前高职院校就业指导工作的现状与问题,从明确就业指导目标、建立健全就业服务体系、加强就业指导队伍建设、改进就业指导方法等方面对就业指导工作提出了对策建议。  近年来,在国家大力发展职业教育政策的引导下,高职院校得以蓬勃发展,学校规模及在校生数量逐年增多,但毕业生就业难的问题也随之而来,尤其是受金融危机的影响,.就业竞争曰趋激烈。因此,高职院校必须高度重视就业指导工作,建立一套行之

2、有效的就业指导与保障体系,不断提高毕业生的就业能力,使毕业生顺利就业,这样才能不断提高高职教育在社会上的声誉和地位。  一、高职院校就业指导的现状与存在问题  l、就业指导目标不够明晰  高职院校~般设有大学生就业指导机构,负责毕业生的就业指导及服务工作。但由于对就业指导工作的重要性和必要性认识不足,只是简单地把就业指导工作理解为就是给学生联系工作,落实具体单位,忽视了大学生就业指导工作的教育功能,还未将就业指导工作列入教学计划。此外,大多数从事就业指导工作的教师,只认识到加强就业指导的重要性,而缺乏对就业指导目标的深层思考,缺少必要的就业指导

3、知识,从而造成短视心理和行为,重服务,轻教育的情况比较严重,忽视对高职生进行择业、就业观念及世界观、人生观、价值观等方面的就业思想教育。  2、就业指导和就业服务体系不健全  对高职院校来说“生源决定生存”。因此一部分高职院校只重视招生而忽视了就业,对就业工作在机构、人员和经费方面存在严重的不到位现象。由于经费和人员的不到位,毕业生就业信息系统和就业服务体系不完善,无法保障为学生提供全方位高层次的就业指导服务。因而缺乏稳定的、反应灵敏的信息渠道,没有建立起毕业生与用人单位稳定的信息交流平台,阻碍了人才供需双方之间的信息沟通。  3、就业指导教学

4、力度有待改进  高职院校大部分是由原中等职业学校升格而成,大学生就业指导教学工作及就业指导人员素质还有待改进和提高。首先是课程设置不合理,就业指导课时明显不足,课程设置大都为选修课或一般的讲座;就业指导教材没有形成完整的理论体系,缺少实践环节和具体技能技巧方面的内容,难以适应新时期就业形势和就业任务的需要,不能满足学生择业、就业实际需要;其次是部分就业指导教师教学水平欠缺,没有经过专门培训,缺少对就业指导工作的研究和探索,具体工作中针对性不强,不利于调动学生积极性,影响指导效果。  4、就业指导工作内容形式  高职院校在开展就业指导工作方面普遍

5、存在内容简单,形式单一,随意性大,过分强调实用性和时效性等问题。就业指导主要停留在讲解就业政策,分析就业形势,收集需求信息等表层工作,只是帮助解决高职生就业中暂时碰到的问题,忽视多种形式相结合的途径,例如,就业指导课,专题讲座,个别咨询。就业指导的对象也往往只是应届毕业生,忽视了对高职生进行全程化就业指导。2  二、加强就业指导工作的措施与对策  1、明确就业指导工作的目标高等职业教育要以社会需求  为目标,以就业为导向。因此,高等职业教育就业指导工作的最重要目标就是促进毕业生充分就业。主要表现在三个方面:一是帮助学生就业。通过就业指导,使他们

6、毕业离校时能顺利走向工作岗位;二是帮助学生就业稳定。通过就业指导,使他们树立正确的就业观念,培养良好的就业素质和职业素质,使他们就业后不至于很快失业;三是帮助学生实现个人职业生涯的发展。通过就业指导,帮助学生科学设计自己的职业生涯发展规划,并帮助他们实施职业生涯发展规划,使他们懂得在职业生涯的各个不同阶段,根据客观条件的变化,适时调整自己的职业规划和发展目标,以实现自己的职业理想。  2、加强就业指导队伍建设  提高就业服务质量,队伍建设是关键,有了高质量的就业指导队伍,才能保证较高的就业率和服务质量。要抓好队伍建设,一是建立选拔机制,挑选素质

7、过硬、责任心强、并具有一定就业指导能力的人才充实到学校就业指导中心;二是建立由辅导员组成的系部级就业指导队伍,并建立院系两级就业指导网络服务体系;三是给就业指导人员创造学习和提高的机会,让他们从就业指导工作中逐步具备职业资质,提高就业指导队伍的自身素质和能力;四是给就业指导人员相应的深入用人单位沟通交流和考察的机会,让他们了解市场,收集用人单位的反馈意见,以便学院调整专业或课程,增强办学竞争力。  3、实施全程化就业指导  高职院校要把就业指导纳入课程教学体系中,适当增加课时量,选聘经验丰富的教师任教,从新生入学开始直到学生就业,实施全程化就业

8、指导。根据高职教育培养高素质技能型应用技术人才的目标,在不同的时期适时开展职业指导专题讲座,主要包含专业发展方向、实践技能提升、自身素质修养、就业形势

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