标准直齿圆柱齿轮传动

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1、标准直齿圆柱齿轮传动§3.2标准直齿圆柱齿轮传动一、教学要求知识目标1、熟悉渐开线齿形和渐开线齿轮的啮合特性：2、掌握直齿圆柱齿轮的主要参数：3、掌握直齿圆柱齿轮几何尺寸的计算。能力目标理论联系实际逐步培养学生分析、解决实际问题的能力。二、教学重点渐开线齿轮的啮合特性、直齿圆柱齿轮的主要参数和几何尺寸的计算。三、教学方法在教学中，我考虑到学生的知识水平和认知能力，运用循序渐进教学原则：由慢到快、有浅入深，稳扎稳打。同时，尽可能地运用图片、实物或图形将各个知识点生动地展示出来，给学生营造一个更加直观的认知环境。四、教具一对内啮合圆

2、柱齿轮传动机构，一对外啮合圆柱齿轮传动机构，渐开线形成示教板和相关图片。五、课时：2课时教学过程本节教学过程包括引入、新课讲授、练习，小结，作业布置五部分。12标准直齿圆柱齿轮传动﹡新课导入齿轮传动当你打开机械式手表或闹钟的后盖时，就能看到齿轮是怎样进行啮合传动的。齿轮传动是近代机器中传递运动和动力的主要形式之一。在金属切削机床、工程技术、冶金机械，以及人们常见的汽车、机械式钟表中都有齿轮传动。齿轮已成为许多机械设备中不可缺少的传动部件，齿轮传动也是机器中所占比重最大的传动形式。如图所示的齿轮减速机是通过两对直齿圆柱齿轮啮合来传

3、递运动以达到减速的目的的，这种传动方式称为齿轮传动。齿轮减速机中的直齿圆柱齿轮，其轮廓齿线为渐开线，本节主要学习渐开线直齿圆柱齿廓的基本知识。减速机﹡新课讲授一、渐开线齿廓12标准直齿圆柱齿轮传动⊙O----基圆固定不动AK----发生线KC----渐开线K1、AOC发生线绕基圆做纯滚动，发生线上的一点描绘的轨迹线称为渐开线。2、渐开线的性质.︵①、AK=AC②、基圆内无渐开线【运用教具详细解释】③、渐开线的形状取决于基圆的大小：基圆越小，渐开线越弯曲a’④、渐开线上各点的压力角（α）不等：离基圆越近，压力角越小，基圆上压力角为

4、零。∵α越小---传动越省力，∴常取基圆附近的一段渐开线作为齿轮的齿廓曲线。a【解释压力角概念】渐开线【设问】渐开线齿轮的一个轮齿两侧渐开线齿廓如何形成？渐开线12标准直齿圆柱齿轮传动轮齿左侧齿廓线轮齿右侧齿廓线渐开线齿轮OO『通过示教板详解』二、直齿圆柱齿轮的基本参数和几何尺寸计算1、直齿圆柱齿轮的几何要素端面齿面齿顶圆分度圆齿根圆【着重讲解分度圆概念】2、直齿圆柱齿轮的参数及几何尺寸的计算①齿数（z）②齿距（p）12标准直齿圆柱齿轮传动p①齿厚（s）se·②齿槽宽（e）12标准直齿圆柱齿轮传动【着重讲解齿厚、齿槽宽、齿距三者

5、间的关系，强调说明它们均指分度圆的一段弧长】③标准齿轮的齿形角（α）αα=200·012标准直齿圆柱齿轮传动﹡知识链接【画图说明分度圆上齿形角大小对轮齿形状的影响】⑥m=p/π--------已标准化p=πms=e=p/2=πm/2分度圆直径相同齿数相同模数越大--轮齿越大--承载能力越大⑦齿顶高（ha）、齿顶高系数（ha*）ha=mha*-------标准规定ha*=1ha=m⑧m=2Z=40m=4Z=20【利用图片向学生说明模数可以反映轮齿的大小】12标准直齿圆柱齿轮传动⑧顶隙（C）、顶隙系数（C*）C=mC*-------

6、---标准规定C*=0.25C=0.25mha【画图讲解齿顶高、顶隙的概念,强调说明直齿圆柱齿轮的五个基本参数】Chf⑨齿根高(hf)hf=ha+c=1.25m即hf=1.25m12标准直齿圆柱齿轮传动⑩全齿高(h)h=ha+hf=2.25m即h=2.25m12标准直齿圆柱齿轮传动ha齿顶圆(da)分度圆(d)齿根圆(df)hf【由上图分析得出分度圆、齿顶圆、齿根圆三者间的关系】12标准直齿圆柱齿轮传动⑾分度圆直径（d）12标准直齿圆柱齿轮传动∵πd=pz∴d=pz/π又∵m=p/π∴d=mz⑿齿顶圆直径（da）由图知：da=d

7、+2ha=mz+2m---------------da=m(z+2)⒀齿根圆直径（df）由图知：df=d-2hf=mz-2.5m-------------df=m(z-2.5)⒁外啮合直齿圆柱齿轮中心距（a）aa=d1/2+d2/2=mz1/2+mz2/2=m(z1+z2)/2--a=m(z1+z2)/2【老师讲解】例1已知一标准直齿圆柱齿轮的齿数z=36，顶圆直径da=304mm12标准直齿圆柱齿轮传动.试计算其分度圆直径、根圆直径、齿距及齿高。12标准直齿圆柱齿轮传动分析：由da=m(z+2)可得出m值，利用公式d=mz、d

8、f=m(z-2.5)、P=πm、h=2.25m，即可求得上述参数。【学生板演】例2已知一标准直齿圆柱齿轮副，其传动比i=3，中心距a-240mm，模数m=5mm。求：两齿轮的齿数比z1/z2。【对学生出现的错误及时纠正、总结】【小结】1、渐开线的形成和性质2、渐