人教版试题试卷利用分支法快解遗传题

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1、高中生物必修二利用分支法快解遗传题山东省枣庄市第十八中学赵曰坤邮编277200分支法的设计思想是，将一个难以直接解决的大问题，分割成一些规模较小的相同问题，以便各个击破，分而治之。策略是：对于一个规模为n的问题，若该问题可以容易地解决（比如说规模n较小）则直接解决，否则将其分解为k个规模较小的子问题，这些子问题互相独立且与原问题形式相同，递归地解这些子问题，然后将各子问题的解合并得到原问题的解。1.求配子的种类和类型在基因分离规律的基础上求具有多对等位基因的生物体产生配子的种类和类型。一对等位基因（Aa）产生两种配子即A.a；两对等位基因

2、（AaBb）产生四种配子（等位基因分离，非等位自由组合）既ABAbAbab)；三对等位基因(AaBbDd)产生八种配子即ABDABdAbDAbdaBDaBdabDabd。等位基因的对数1对（Aa）两对（AaBb）三对（AaBbDd）n对产生配子的种类24（22）8（23）2n上述三种情况产生的配子可用分支法写出。规律如下：A一对2种aD---ABDBd---ABdAD---AbD三对8种bd---AbdB---ABD---aBDAb---AbBd---aBd二对4种aD---abDaB---aBbd---abdb---ab2.求子代的基因

3、型若两个亲本杂交，求子代的基因型及比例，也可以用分支法来写。以课本孟德尔的豌豆杂交实验（二）为例：子一代黄色圆（YyRr）自交，子二代的基因型及各自所占的比例可用分支法直接写出来具体的写法是：先分析其中的一对等位基因Yy×Yy杂交，后代的基因型是：1YY:2Yy:1yy;再分析第二对等位基因Rr×Rr杂交，后代的基因型是：1RR:2Rr:1rr然后再用分支法进行组合1RR---1YYRR1YY2Rr---2YYRr1rr---1YYrr1RR---2YyRR2Yy2Rr---4YyRr1rr---2Yyrr1RR---1yyyRR1yy2

4、Rr---2yyRr1rr---1yyrr3生物必修高中生物必修二[例]：将基因型为AaBbCc和AABbCc的向日葵杂交，按基因的自由组合定律，后代中基因型为AABBCC的个体比例应为(　　)A．1/8　　　B．1/16　　　C．1/32　　　D．1/64【分析】解题时首先把三对基因分开单独计算，即Aa×AA杂交子代中出现AA的概率为1／2；Bb×Bb杂交子代中出现BB的概率为1／4；Cc×Cc杂交子代中出现CC的概率为1／4。然后再计算AABBCC出现的概率1／2×1／4×1／4=1／32。答案选C。由上面的结果也可以总结得出以下规律

5、：子二代的16种组合中，纯合子各占一份（1YYRR：1YYrr:1yyrr:1yyrr）;单杂合子（一对基因纯合另一对基因杂合YYRr或Yyrr）各占二份；双杂合子（两对等位基因都是杂合的即YyRr）占四份。如果要求某一基因型的个体所占的比例也可不必写出所有子二代的基因，而是根据上述方法直接写出，如要求YyRR的个体在子二中占的比例，先求Yy×Yy的后代中Yy出现的概率为1／2，再求Rr×Rr的杂交后代中RR出现的概率为1／4，子二代中YyRR出现的概率则是Yy与RR出现概率的乘机，既1／2×1／4=1／8。[例]：落花生的厚壳对薄壳，紫

6、种皮对红种皮为两对相对形状，现有厚壳紫种皮与薄壳红种皮落花生杂交，F1全为厚壳紫种皮。在F2中，纯种薄壳紫种皮落花生为3966株，则纯种厚壳红种皮落花生的株数理论上为A1322B1983C3966D7932【解析】从F1全为厚壳紫种皮可以看出厚壳对薄壳为显性（设基因用A.a表示）；紫种皮对红种皮为显性（设基因用B.b表示）。亲本的基因型为AABB与aabb，F1的基因型为AaBb.F2中纯种薄壳紫种皮的基因型aaBB只有一份，占1／16，纯种厚壳红种皮的基因型是AAbb也只占一份，占1／16，所以F2中纯种薄壳紫种皮与纯种厚壳红种皮的个体

7、数量相等。答案是C。3求子代的表现型若两亲本杂交，求子代的表现型出现的概率或者求某种表现型出现的概率，也可用分支法来求。具体方法是：先求第一对基因控制的性状；再求另一队基因控制的形状；然后求两基因同时出现的形状。以课本孟德尔的豌豆杂交实验（二）为例：子一代黄色圆粒（YyRr）自交，子二代的表现型及各自所占的比例可用分支法直接写出来。具体的写法是：第一对形状，黄色个体Aa自交，后代的形状的分离比是黄色：绿色=3：1；第二对形状，圆粒个体Bb自交后代的形状的分离比是圆粒：皱粒=3：1。用分支法组合3圆粒——9黄色圆粒3黄色1皱粒——3黄色皱粒

8、3圆粒——3绿色圆粒1绿色1皱粒——1绿色皱粒[例]黄色圆粒豌豆和绿色圆粒豌豆杂交，对其子代表现型按每对相对性状进行统计，结果如下图所示。请问杂交后代中：(1)实验中所用亲本的基因型为____