2012年海南大学报录比

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1、2012年江苏省高考真题与考前信息卷的近似度统计2012年6月8日，考试铃声刚刚结束，学子们怀着异常的心情走出了考场，一种如释负重的样子让家长们去揣测孩子今天考的怎样了？考前紧张的复习、猜题、押题，到这个时候要来验证一下，下面就今年高考历史真题谈谈自己的个人看法，不足之处，望批评指正。本人在2012年高考前，通过不同渠道收集了今年高考命题组信息，及考前复习的信息卷，分三个部分：江苏省2012届高考历史命题组人员信息及权威预测，近似题统计如下：第一部分命题组人员信息（略）第二部分权威预测押题信息【考前读一读】第三部分内部

2、信息卷【考前练一练】2012年江苏高考第21题考查必修一【选官制度】古代科举制近似于预测卷：第3题3．阅读下列材料：材料一公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣，赏不能劝其努力，罚亦不能戒其怠惰。——《礼记》材料二建元元年冬十月，诏丞相、御史、列侯、中二千石、二千石、诸侯相举贤良方正直言极谏之士。——《汉书.武帝纪》（汉）元关元年冬十一月，初令郡国举孝、廉各一人。——《宋书.百官志》材料三九品访人，唯问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。二者苟然，则荜门蓬户之俊，安得不有陆沈者哉！——《晋书·段灼传》材料四

3、至[武德]五年（622）十月，诸州共贡明经一百四十三人，秀才六人，俊士三十九人，进士三十人。十一月引见，敕付尚书省考试。十二月，吏部奏付考功员外郎申世宁考试，秀才一人，俊士十四人，所试并通，敕放选与理入官；其下第人各赐绢五匹，充归粮，各勤所业。——《唐摭言》请回答：（1）材料一、二分别反映了中国古代什么选官制度？结合所学，指出这两种制度的更替，反映了当时的政治体制发生什么变化。（2）据材料三并结合所学，指出这种选官制度的主要弊端。材料四与材料相比，在选官方面有何进步性？（3）综合上述材料，我国古代选官标准经历了怎样的演

4、变过程？从中国古代的选官制度演变中，你能得出哪些认识？3、答案（1）制度：材料一，世袭制；材料二，察举制。变化：从贵族政治到官僚政治；从分封制到中央集权。（2）弊端：以门第为标准，不利于选拔人才。进步性：有利于打破特权垄断、扩大官吏人才来源（扩大统治基础）、提高官员文化素质；把选拔人才和任命官吏的权力，从世家大族手里集中到中央政府，大大加强了中央集权。（3）过程：从血缘到德行、门第，再到考试成绩。认识：选择范围不断扩大；选择主要标准趋于相对公平、公正；激励作用不断增强；选官权逐步集中到中央。2012年江苏高考第22题考

5、查必修三维新变法的的制度探索【近代思想解放潮流】近似于第13题预测题13.“中体西用”思想是近代以来，中国学习和借鉴西方文明的一种政治文化理念。阅读下列材料：材料一今欲强中国，存中学，则不得不讲西学。然不先以中学固其根柢，端其识趣，则强者为乱首，弱者为人奴，其祸更烈于不通西学者矣……今之学者，必先通经以明我中国先圣先师立教之旨，考史以识我中国历代之治乱、九州之风土，涉猎子、集以通我中国之学术文章，然后择西学之可以补吾阙者用之。中学为内学，西学为外学；中学治身心，西学应世事，不必尽索之于经文，而必无悖于经义。——张之洞《

6、劝学篇》材料二在梁启超看来，“中体西用”论者所要学习的西方技艺，都是不值一提的末枝小节；相反，被他们视为“本”或“体”而不愿加以改变的……才是应该先变、大变的。——吴一泉《“中体西用”说及其历史作用》材料三“中体西用”没有引导中华文化成功地进行转型，一方面是“中体西用”模式下的“中体”已不具有先进的凝聚核心作用，在现实中成为阻碍中西文化交流与融合的障碍。……另一方面，“中体”在吸收代表资本主义文化的“西用”之后，并没有实现“中体”本身的更新和发展，使中国封建文化形成一个新质的文化肌体。相反，中国文化在封建主义的故道上苟

7、延残喘。——王艳华《从“多元一体”文化发展模式角度评析“中体西用”》请回答：（1）据材料一指出张之洞提出“中体西用”思想的直接目的。结合所学知识，从政治、文化视角理解材料一中的“中学为内学”的主张。（2）概括说明材料二、三分别从什么视角去否定“中体西用”思想的？（3）按照现代化的视角，你能从“中体西用”的思想中得到什么有益于中国现代化建设的启示？13.（1）目的：实现国家富强。理解：从政治的角度看，指维护封建制度；从文化的角度看，指固守传统文化。（2）视角：材料二：从改革内容是否有效（或是否触及根本）的角度；材料三：从

8、改革作用能否促进社会（文化）转型的角度。（3）启示：现代化不等于西方化，中国应坚持走自己特色现代化道路。2012年江苏高考第23题考查必修二美国大萧条以及英国自由主义近似于预测卷：第22题、第7题、第9题22．（14分）纵观世界经济发展史，贸易保护和自由贸易是伴随经济周期的更迭而交替出现的。阅读下列材料：材料一英国长期以来实行的是