“环保型”浇水设计案例

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1、“环保型”浇水设计案例大朗镇巷头小学五（2）班案例设计背景水是生命之源，地球上的生物最初就是从水中产生的。然而随着南方的天气每到了酷热的时候，我们学校的花草树木总是要受水份少而干枯之“苦”。使学校的绿化受到一定程度的破坏，影响环境。不知道我们是否也想过，如果没有了水，我们的生活会变成什么样子？没有了水，人会像植物一样因失去水分而死亡；没有了水，江河湖海干涸，我们再也看不到它那美丽的景色了。为了能够让我们小学生更好地节约水资源，同时也令学校成为绿色生机的校园，因此节约用水是我们每个同学义不容辞的责任。那

2、在学校里如何更好地节约用水和巧妙地用水呢？因此，我们五（2）同学针对此问题而设计了一种“环保型园丁”的浇水设计科技实践活动。案例构思一、活动的目标1、知识目标通过此实践活动进行了解水在植物的生长和人类社会生活中所起的重大作用，珍惜水资源的重要性。2、情感目标（1）通过合作小组的集体实践活动，对实践成果有成功感，感受到与他人合作、交流的乐趣。（2）从自己身边生活事做起，宣传节约用水，研究设计节水设置方案，激发学生对污水利用的兴趣，从而培养学生对科学技术知识的探究兴趣。（3）学生认识到“节约用水”的重要性

3、，增强“节约用水，从我做起”的责任意识。3、能力目标（1）通过多途径查找相关资料，经历走进学校生活、材料收集、调查整理和表达，培养学生搜集处理信息的能力；（2）学会分析问题和解决问题能力（3）运用科技原理，研究创造能力。二、实践活动过程根据实践活动的目标把活动分成4阶段进行：1、调查收集资料整理2、设计实践方案3、污水再利用活动4、实践活动推广与体会(一)、调查收集资料整理１、通过学生在学校使用水的情况进行记录，特别是下课与放学的情况学生在用水洗手，洗脸的时候用水的情况，进行观察计算。同时也设计调查表

4、格给部分学生进行抽查，了解用水情况。表格１：部分学生抽查表（）年级（）班姓名：　　　　　洗手洗脸其他备注次数时间一天共水量２、通过学生的整理数据再进行平均计算，以班为单位再计算出大概全校的同学用水的量。除外，也估计学校每天用水进行浇花的量，就会发觉水的使用量比较多。再根据各小组的汇报，进行整理，培养学生的科学价值观和严谨的态度。以汇报交流得出如何能够善用学生一天中的用水量来用于一天的浇花用水的量呢？（二）、设计实践方案１、进行全班的分小组思考与方案设计的征集，指导从自己身边生活事做起，根据有关的一些网

5、络查询小组共同研究设计节水方案，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学技术知识的探究追求。２、经过全班各个小组的研究与归纳，最后在第四小组的方案设计上得到了全班同学的认可与支持。其中第四小组的同学方案构想就是我们根据全校学生的用水情况来设计一个可以把同学的用水变成浇花的水。其中有同学建议把学校的洗手盆连接到各个花草盆，可以巧妙地运用部分学生的用水变浇花的水。最后都得到各小组的通过，决定进行实践活动。（三）、污水再利用活动１、通过学生的构思进行对此实践活动的设置进行构造，需要的材料：小型抽水

6、马达一个，较大收集容器一个，小型软水管多根，小电钻一个。我作为一个指导老师，时刻都是为合作者，主动权归于学生他们，再指导学生制造“环保型”浇花装置设。附件1：材料图2、“环保型”浇花园丁设计：在学校的一个洗手盆下架设容器，使学生用过的水可以顺流于容器盛装着，再插入连接小型马达的软水管，而马达另外一端就连接其他水管，沿着围绕着的花盆的墙壁把小水管连接，在花盆相对应的水管钻小孔。装好马达开关和电源就可以运用连接网的关系把容器的水抽送到水管，经孔射向花盆,就可以达到浇花的功能了。附件2：设计图3、只要每到一

7、定的时间几可以打开关起动马达把水发送到渴望吸收水份的花花草草那里去了，也可以起到了环保用水的作用了。这样就可以成了“环保型”园丁。这样每到南方天气酷热的时候花草树木几可以随时得到水资源的补充了。我们也可以巧妙地运用科学技术取得实践活动的成效。附件3：使用效果图（四）实践活动推广与体会通过实践活动的成果，我们就分别向学校领导进行推荐，并在校园各处或给学生家里推广使用。既起到节约用水的效果也可以环保用水，为自己的校园、为自己的学校增添色彩。在这次的利用科学技术实践活动中，我作为一个指导老师的身份从旁指导学

8、生，是引导者，而学生为本次活动的主人。在本次活动充分调动了学生的积极性，增强了学生的环保意识，也大大提高了学生的追求科学，探索科技的兴趣。也使学生在响应环境保护的运动中起到了主导作用。也使学生体会到在实践活动中获益匪浅，也大大增强了自己的自信心，提高了自己的学习积极性，也提高了自己的探索能力。通过研究性学习与实践性探索，使学生体会甚多。三、实践活动总结通过实践活动，让学生明白了水与人们的生活、动植物的生长密切相关，增强珍惜水资源的意识，探究节约用水心得，