研究性学习设计方案

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1、研究性学习设计方案模板研究课题名称：课外阅读在语文学习中的重要性设计者姓名李霭平所在学校台山更开中学所教年级高三研究学科语文联系电话18929068535电子邮件tsliaiping@163.com一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）：当今时代的中学生普遍存在一个不爱阅读的问题，若让学生热爱阅读必须要让他们理解课外阅读在语文学习中的重要性，这样才能促进他们养成自觉阅读的好习惯。2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：本课题主要是让学生通过各种途径，网络、报纸、书籍、读书活动等体验课外阅读的乐趣，寻找阅读的重要要性，并激起学生们课外阅读的欲望。阅读，也是一个积累语

2、文基础知识和作文素材的手段。涉猎广泛，见多识广，胸中自有“丘壑”。这样，在作文的过程中，就不会感觉自己无话可说，写出来的文章也不会空洞干巴，而是洋洋洒洒，言之有物了。在此过程中，培养学生观察、应用、表达、欣赏的综合语文能力，激发学生热爱语文、热爱生活的情感，并通过观察、网上搜集、访问调查、成果展示等方式，提高学生的自主创造能力、合作能力和积累应用能力。3、课题介绍素质教育的实施，要求教师不仅要传授学生课本上的知识，对教师也提出了更高的要求。拿语文教学来说，不仅要培养学生的听说读写的能力，还要培养学生的语文学习的综合能力。那么如何培养呢？我认为只讲课本上的知识是远远不够的，还要抓好学生的课

3、外阅读。这样不仅能培养理解，写作能力，对于提高学生的个人素质也是有很大帮助的。杜甫说“读书破万卷，下笔如有神”，这形象的说明了阅读对于语文学习的重要性。那么，读什么样的书呢？漫画这类的书显然是不合适的。这就要求教师给学生推荐好书，有品味的、经得起推敲的经典之作当为首选。如鲁迅、巴金、杜甫、巴尔扎克、高尔基等名家的作品。语言规范，内容深刻，影响深远，多读这类书，对于提高学生各方面的素养大有好处。读的过程就是有所想，有所感，有所悟的过程，而这个过程正是语文素养形成的过程。试想：不读“朱门酒肉臭，路有冻死骨”怎知杜甫面对黑暗的不平等的社会时内心的悲愤；不读“采菊东篱下，悠然见南山”怎知陶渊明隐

4、居时的闲适？因此，我认为，要想学好语文，必须注重阅读；要想教好语文，更要注重阅读。二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）中学生的课外阅读还是低得惊人，归结起来有以下几方面：一是学生“不爱读”。学生对课外阅读缺乏兴趣，主要是没有认识到阅读的意义和作用。同时多数学生抱怨课业负担重，考试压力大，整日忙于应付大大小小的考试，无心、无力、无暇顾及课外阅读。二是“不会读”。由于缺乏教师对学生课外阅读的指导，学生面对纷乱、鱼龙混杂的图书

5、，束手无策，无从选择。三是家长甚至部分教师的反对。不少中学教师认为，中学生面临着中考、高考，学习任务重，升学压力大，课外阅读容易分散精力，影响学习，不宜提倡。四是多读书不如多挣钱。新的“读书无用论”对中学生也产生了一定的影响。四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）“课外阅读在语文学习中的重要性”的活动目的旨在让孩子在课程研究的活动过程中走进课外阅读的美妙天地，发现和感受课外阅读的好处，体会课外阅读带来美的享受。通过小组成员的协作互助，收集课外一些美妙的阅读资料，可以是诗歌、散文、故事、谚语、对联，也可以是歌曲、音乐、图画、影片等，增大学

6、生课外知识量，从多渠道培养学生人文素养。通过查阅资料、调查访问、上传资料、网站建设、展览交流、成果报告会等一系列活动来达到目标。学生可能选择的子课题有：1．课外阅读的好处2．课外阅读之我见3．课外阅读现状4．如何养成课外阅读的好习惯……五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）表现形式：研究的预期成果以开题报告、调查报告、研究报告、反思报告、简报、多媒体课件、网站、成果报告会等等形式表现。六、资源准备教师提供的资源：相关的主题活动网站、辅助研究的量表和样张。学生自备的资源：笔、纸、七、研究性学习的阶段设计研究性

7、学习的阶段学生活动教师活动起止时间第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）1．认真听取课题介绍。2．积极思考，提出自己的疑问以及想法。3．在班级中进行讨论答疑。激发兴趣，选定课题。第一周第二阶段课题准备阶段提出和选择课题针对研究的课题，全班讨论提出子课题揭示研究内容，选定课题：同学们我们都想成为一个学识渊博的人吧,那么仅仅依靠课内的知识是不够的,那么让我们一起走进课外阅读的天地中去感受课外阅读的魅力,了解