六上第七组课内阅读(实小)

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1、六上第七组课内阅读（天桥实验小学）张兴敏设计1、选择加点字的正确读音 排山倒海（dǎodào）挫折（cuòcuō）浴血搏杀（xiěxuè）扑喇喇（lǎlā）2、辨字组词寇（）躁（）遭（）竭（）冠（）燥（）糟（）歇（）博（）碑（）抑（）挫（）搏（）脾（）仰（）锉（）3、本单元课文中有许多成语，请你摘抄下来4、《最后一头战象》课内阅读我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个究（竟竞）。嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久

2、，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，───发出（）的吼叫。这时，他身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛（），吼声激越悲（壮状），惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。1、按原文填空2、从括号中画出正确的字3、读画线句子，回答问题（1）“久久凝望”里，嘎羧会看到怎样的景象呢？（2）从嘎羧“震耳欲聋的吼叫“中，你听出了什么？4、读了这段文字，你有什么感受？赵晓春设计课上思考练习1.《跑进家来的松鼠》一课中松鼠在我家做了些什么事?____________________________________2.填空1______

3、______________________________,真是让人哭笑不得!2______________________________,松鼠自然呀不甘落后!3这是一只松鼠。作业练习1.从课文中找出合适的词填在括号里。一（）松鼠一（）面包皮一（）帽子一（）蘑菇一（）鹿角一（）手套2.读下面句子，回答问题。1.有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？（1）．把句子中表示松鼠动作的词语抄写在下面。（2）.画横线的句子表达了“我”对松鼠怎样的感情？2.有一天，

4、它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落的。（1）.从全文来看你知道失踪的松鼠会躲在哪里呢？（2）.“空落落”一次表现了我们对松鼠怎样的感情？3.唉，它是从森林里来的，住在我们家里，还保留着老习惯。它天性这样，跟它说住在我们的房子里不会冷，是没有用的。（1）.“老习惯”在文中是指（2）.为什么说：“跟它说住在我们的房子里不会冷，是没有用的”呢？3.用恰当的关联词把下面各组中的两句话写成一句话。（1）.爸爸说我们不诚实。我们一个星期没有吃到糖。（2）.松鼠在我们家满屋乱跑。松鼠把我们的糖、面

5、包皮叼走藏起来。4.为下面句子加标点，使之符合括号内的要求。（1）.餐柜里的方糖不见了（表示对方糖不见很惊讶）（2）餐柜里的方糖不见了（表示不相信方糖不见了）（3）餐柜里的方糖不见了（表示述说方糖不见了）马建玲设计一.选择正确读音　撮（cuōzuō)嘴滇（zhēndiōn)池　企（qīqǐ)盼旋（xuānxuán)涡二.补充词语　（）嘴呼()（）飞盘（）　抑（）顿（）扇（)翅膀　亲（）说话()立不()　（）称赞白()旋()　看到这两组词，你眼前仿佛出现了那两幅画面：（一)：————————————————————————

6、(二)：————————————————————————三看图，给图取一个合适的名字———————————————————————四小练笔　　看图，续写　　　　2006年1月18日，海鸥老人吴庆恒的雕像在昆明翠湖公园解开了面纱：水边，一位慈祥的老人，身子半坐着　　　　　　　　　　　　—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

7、————————————————————————————————————————————————————————————————————